【正文】 ________③呵欠與笑嚏俱至________④以何事何時(shí)至________（2）下列句子中，劃線的“之”與“目送久之”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 林下漏月光，疏疏如殘雪（4）通讀全文，請(qǐng)概括文段內(nèi)容。 鑼鼓喧闐，一寺人皆起看?！敬鸢浮?（1）取道、經(jīng)過；介詞，用；一起；因?yàn)椋?）C（3）樹林里，從樹縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般。（5）總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細(xì)致傳神。所以千萬不要以今釋古。（2）A項(xiàng)，主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)，不譯。結(jié)構(gòu)助詞，不譯。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，“的”。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“漏”：灑漏。（4）文章寫的是作者在崇禎二年路過鎮(zhèn)江金山寺，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事。（5）首先要讀懂文句的大意。有老僧以手背搬眼翳，翁然張口，呵欠與笑嚏俱至”：鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。這句話既有“鑼鼓喧闐”“一寺人皆起看”等熱鬧場(chǎng)面的渲染，又有老僧“以手背摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”的特寫，兩者相映成趣。C；⑶樹林里，從樹縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般；⑷文章回憶了作者在崇禎二年（1629）路過鎮(zhèn)江金山寺，興致大發(fā)，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事；⑸總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細(xì)致傳神。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法；⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。解答此類題，可以從以下幾個(gè)角度著手：一是修辭角度、二是描寫角度、三是表現(xiàn)手法角度，分析完角度后再分析具體的知識(shí)點(diǎn)的作用，再結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，最后套用答題模式進(jìn)行規(guī)范答題。 崇禎二年，中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。劃動(dòng)小舟去拜訪金山寺，已經(jīng)是二更時(shí)分了。樹林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。慢慢地定睛到底該看作什么人，為了什么事情，什么時(shí)候來到的，都不敢去問。山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是是人、是怪、還是鬼。 秦觀勸學(xué)暗疏①之，亦不甚失。旬朔之間③ ， 把卷無幾日。而聰明衰耗，殆不如囊⑤時(shí)十一二。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。 嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。 噫！少而不勤無如之何矣長(zhǎng)而善忘庶幾以此補(bǔ)之。②滑稽：巧言善辯。④懲艾（y236。⑤囊（nǎng）：從前。⑦勒：編輯。） \而兩狼之并驅(qū)如故\吾十有五而志于學(xué)\結(jié)友而別\意將隧人以攻其后也（2）請(qǐng)用三條“/”給畫線句斷句。 而 勤 如 何 長(zhǎng) 善 庶 以 補(bǔ)（3）本文作者的寫作意圖是什么？簡(jiǎn)要說明。（3）秦觀現(xiàn)身說法，說明自己年輕時(shí)憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。（1）A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折；表順承。故選B。成年后善忘，或許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧”可知應(yīng)劃分為：少而不勤/無如之何矣/長(zhǎng)而普忘/庶幾以此補(bǔ)之。由此可見作者目的在于以此文來勸誡后人，要勤奮學(xué)習(xí)，善于吸引前人的智慧，方能有所成就。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查句子停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。 我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦。然而依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。所以即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。 近幾年來，（我）非常勤奮以懲戒自己，后悔以前的所作所為。每看一件事，一定從頭到尾翻尋幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。等到讀《齊史》，看到孫寨答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬。成年后善忘，或許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧。 子罕②弗受?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殸栆杂駷閷毴粢耘c我皆喪寶也?！被锥嬖唬骸靶∪藨谚?，不可以越鄉(xiāng)，納此以請(qǐng)死③也。（節(jié)選自《左傳②子罕：人名。④里：鄉(xiāng)里。 ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 【答案】 （1）C（2）我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也（3）因?yàn)樽雍币圆回潪閷?，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉潔的美德?（2）句子翻譯為：我是以不貪占為寶物，你是以玉為寶物。故可斷句為：我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也。不若人有其寶。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物，不如各人有各人的寶物。 故答案為：⑴C； ⑵我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也； ⑶因?yàn)樽雍币圆回潪閷殻绻邮芰嗣烙?，就喪失了高尚廉潔的美德。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。 有一個(gè)宋國(guó)人得到了一塊玉石，就把它進(jìn)獻(xiàn)給當(dāng)政的子罕。獻(xiàn)玉的人說：“我拿它給加工玉石的人看過，他認(rèn)為這是一塊寶玉，所以敢來奉獻(xiàn)給你。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物，不如各人有各人的寶物?！弊雍卑堰@塊玉放到他居住的里巷里，讓加工玉石的人雕琢它，獻(xiàn)玉的人賣了玉石富起來以后回到自己的家鄉(xiāng)。 嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。（1）下列各組詞意相同的一項(xiàng)是（ 以錢覆其口：汝亦知射乎 過中不至，太丘舍去：公亦以此自矜 ） ，點(diǎn)頭示意，不禁點(diǎn)頭稱贊，只不過微微地點(diǎn)頭贊許他的射技，微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)（3）文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是（，引出兩人對(duì)話。 A．憑借/用； B．射箭/射箭的技術(shù)； C．離開/離開； D．自己/從。 （2）本題考查文言句的翻譯，解答時(shí)需要回顧所學(xué)，注意重點(diǎn)詞的翻譯。頷，點(diǎn)頭，表示贊許。 故選：C。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。 故選：D。C； （3）D。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可； （3）解答本題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可。 【甲】閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 南岐在秦蜀山谷中其水甘而不良凡飲之者輒病癭① ， 故其地之民無一人無癭者。（劉元卿《南岐之人》）【注】①癭：讀yǐng。 ②焦：細(xì)瘦干枯。 ①湮于沙上________②轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已________③及見外方人至________④焦而不吾類________（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉?。?）【甲】、【乙】?jī)晌慕沂镜墓餐览硎鞘裁矗? 【答案】 （1）埋（埋沒）；停（停止）；來（來到）；像（類似）（2）C（3）①這（石獸）不是木片，怎么會(huì)被暴漲的河水（或大水）帶走呢？②我們這地方（或鄉(xiāng)里）的人全都是這樣，哪里用得著（或：為什么要）除去呢?。?）示例一：做任何事情不可囿于自己的見識(shí)而主觀臆斷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“湮”是本文重點(diǎn)掌握的詞解釋為“埋沒”；“已”古今異義，“停止”；“至”古漢語中的重點(diǎn)詞語解釋為“來到”；“類”古漢語中的重點(diǎn)詞語解釋為“類似”。故選C。 （4）甲文“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”直接揭示“做任何事情不可囿于自己的見識(shí)而主觀臆斷”的道理；乙文“笑者曰：‘吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！’終莫知其為丑。 故答案為：⑴① 埋（埋沒） ；② 停（停止）；③ 來（來到）；④ 像（類似）。 示例二：一個(gè)人不能孤陋寡聞自以為是，用自己片面的看法去看待事物。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 【甲】滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。 【乙】南岐這個(gè)地方在四川的山谷中，這里的水甘甜卻水