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正文內(nèi)容

教案92增強(qiáng)生命的韌性1-在線瀏覽

2025-04-02 02:00本頁(yè)面
  

【正文】 行走在這片美好中。時(shí)光從未淡去這些文字的身影,反而日久彌新,仿佛不滅的燭光,給人以溫暖的慰藉。行文結(jié)構(gòu):,指出“一位盲人為我指了路,引導(dǎo)我坦然前行”;:一個(gè)雨天,在放學(xué)回家的路上,遇到了一位盲人,開(kāi)始我憐憫他并扶著他走路,后來(lái)因他的一個(gè)蓋井蓋的舉動(dòng)深深觸動(dòng)了我,變得對(duì)他十分尊敬與佩服了;“我陪他走過(guò)了一段路,他卻為我指明了一生的路”而感慨“生活中處處不缺美好,愿我們一生都行走在美好中”。死有命,富貴在天。有人說(shuō):命運(yùn)是生命的一種運(yùn)行方式。命運(yùn)與環(huán)境有關(guān),改變了環(huán)境,便能改變命運(yùn);命運(yùn)與選擇有關(guān),把握好選擇,也就把握好命運(yùn);命運(yùn)與機(jī)遇有關(guān),抓住了機(jī)遇,也便抓住了命運(yùn)……也有人說(shuō):生活中,你對(duì)“命運(yùn)”有何認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)以“命運(yùn)與     ”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇議論文?!敬鸢浮棵\(yùn)與機(jī)遇在人生的旅途上,我們難免會(huì)遇上多少歡樂(lè)與憂愁,多少酸甜與苦辣,多少成功與挫折。但是始終有一句話激勵(lì)著我們:智慧,機(jī)遇,它決定一個(gè)人的命運(yùn)。它們確實(shí)令人歡喜,但同時(shí)也有一句話會(huì)告誡我們不要驕傲,不要自負(fù),應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。固然,我們不是圣人,達(dá)不到“不以物喜,不以已悲的思想境界”。喬丹18歲時(shí),他還是一個(gè)不知怎樣打籃球的小子,大家都譏諷他,但他始終堅(jiān)持不懈,不在乎別人的譏諷,不在乎別人的嘲笑,更不在乎家人怎樣反對(duì),終于功夫不付有心人,他終究成為一名籃球巨星。也許,在我們失敗時(shí),有人會(huì)譏諷你,在我們成功時(shí),也有人會(huì)吹捧你,在此時(shí),你會(huì)怎么做呢?或許你會(huì)信聽(tīng)謠言,或許你會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)?,我們完全沒(méi)必要先入為主。也許你嘗試了不一定成功,但如果沒(méi)有嘗試就永遠(yuǎn)不可能成功。這樣的人生才有滋有味。因?yàn)榍?、起落是考?yàn)自己的試題。放棄了,你就成了它的奴隸。別讓別人的干擾與誘惑成為你一生的陰影,夏夜那多情的陽(yáng)光終會(huì)光彩奪目。從話題形式上看,“命運(yùn)與”這是一道填空式關(guān)系型話題,“改變了環(huán)境,便能改變命運(yùn)”告訴我們,這兩個(gè)概念之間可以理解為因果關(guān)系,也可理解為條件關(guān)系。它還暗示我們進(jìn)行聯(lián)想和想象:“命運(yùn)”與“個(gè)性”有關(guān),命運(yùn)的悲劇,往往是個(gè)性的悲??;命運(yùn)與時(shí)代有關(guān),命運(yùn)的悲劇往往也是時(shí)代的悲劇;命運(yùn)與國(guó)家興衰相關(guān),國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。命運(yùn)的脾氣很怪,說(shuō)翻臉就翻臉,但只要我們坦然地豁達(dá)地與它相處,人生路上就會(huì)少一些怨恨,少一些苦惱,甚至少一些悲劇的發(fā)生?!懊\(yùn)與”話題比較寬泛,可用“添加法”,在話題前后添上相關(guān)詞語(yǔ),使題目?jī)?nèi)涵具體化,如“挑戰(zhàn)命運(yùn)與創(chuàng)造奇跡”等。點(diǎn)睛:補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 半命題弄清了題意之后,就要考慮補(bǔ)充文題了。 要易寫(xiě)作。如“我和 (小草、春天、智者、母親……)的對(duì)話”,你覺(jué)得所供選擇的詞語(yǔ) 中哪個(gè)最好寫(xiě), 你就補(bǔ)上哪個(gè), 若覺(jué)得這幾個(gè)都不怎么好寫(xiě), 你還可以另選詞語(yǔ)。 要確定體裁。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒(méi)有要求, 所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫(xiě)記敘文,還是寫(xiě)說(shuō)明文,或是議論文;是寫(xiě)人記 事,還是寫(xiě)景狀物,或是闡述某個(gè)道理。 要內(nèi)容健康。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容,給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù) 作用, 自然也降低了作文的品位。因此,我們?cè)?這方面應(yīng)引起注意, 不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng), 或是標(biāo)新立異, 填寫(xiě)上了一些消極、 不健康的內(nèi)容,應(yīng)填寫(xiě)積極向上,反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。古今中外的文學(xué)作品塑造了很多精彩的人物形象。如果你能和文學(xué)作品中的某個(gè)人物相遇,會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?我和______的故事。要求:有想象;有細(xì)節(jié);有描寫(xiě);有立意?!苎┣酆苄〉臅r(shí)候,就“瞄”上了書(shū)架上那本厚厚的《紅樓夢(mèng)》理由很簡(jiǎn)單,同桌總會(huì)哼上幾句“天上掉下個(gè)林妹妹,恰似一朵清云剛出……”他得意地向我炫耀這是源于一本叫《紅樓夢(mèng)》的書(shū)。天哪!據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有百分之五十的字不認(rèn)識(shí),有百分之七十五的文字我讀不順口,有百分之九十的話讓我墜如霧里……倒是烏家莊“孝敬”寧國(guó)府的那張清單讓我感興趣了一段時(shí)間。再讀“紅樓”記不得是什么時(shí)候了,沒(méi)辦法,要交讀書(shū)筆記唄,只得硬著頭皮再度捧起《紅樓夢(mèng)》。”“好風(fēng)憑借力,送我上青云?!睊煸谧爝?,雖然對(duì)顰兒整天哭哭啼啼,怡紅公子整日挨訓(xùn)仍不甚明白,倒也得出了又一個(gè)新的答案:《紅樓夢(mèng)》確實(shí)讓人“余香滿口”只是我讀不懂的地方還太多?!北澈蟮臒o(wú)奈,漸漸了解寶玉“富貴閑人”中隱藏的叛逆,漸漸明白寶釵“任是無(wú)情也動(dòng)人”的事故冷漠;我會(huì)為晴雯的反抗拍板叫好,我會(huì)為襲人的謹(jǐn)慎小心微悠然嘆息……吟著“我所居兮,青埂之峰,我所游兮,鴻蒙太空,吾誰(shuí)與逝,誰(shuí)與吾從,渺渺茫茫,歸彼大荒”,我不在醉心于詞句的優(yōu)美,而是對(duì)那個(gè)時(shí)代的悲哀無(wú)奈有了更深的認(rèn)識(shí)?!被蛟S吧,那么,下次再讀《紅樓夢(mèng)》,我又會(huì)得到一個(gè)怎樣的答案呢?【解析】【詳解】此題考核寫(xiě)作能力,是一道半命題作文,作文的題目是“我和______的故事”,要求從三部名著或九篇文章中選取人物任選其一,此題的重在考核度名著或文章的理解和感悟能力,如和名著的故事,重在讀名著的感悟,和自己的影響,或是見(jiàn)證自己的某段經(jīng)歷。以此立意即可。【材料鏈接】紅樓詩(shī)詞《作者題絕》滿紙荒唐言,一把辛酸淚!都云作者癡,誰(shuí)解其中味?《太虛幻境楹聯(lián)》假作真時(shí)真亦假,無(wú)為有處有還無(wú)。若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空勞牽掛。想眼中能有多少淚珠兒,怎經(jīng)得秋流到冬盡,春流到夏!【點(diǎn)睛】作為命題作文,要充分吸取題目中的隱含信息,確定文章的寫(xiě)作走向。敲定一定的質(zhì),即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意,抒發(fā)何種感情,從而形成哪種走向的文面氛圍。要切中題旨文意,暗合命題要求。為此,我們必須整體揣摩出命題人的意圖,把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等,以利正確定向下筆。眾所周知,我們只有寫(xiě)自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問(wèn)題,才能有話可說(shuō),有情可抒,有感可發(fā),才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。以“靜心傾聽(tīng) ”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章?!敬鸢浮快o心傾聽(tīng),花兒飄落的聲音無(wú)邊的暮靄勾勒不出陽(yáng)光燦爛的鮮艷,倦歸的鳥(niǎo)兒展翼向風(fēng)。驀地,一瓣殘花飄落到我的肩上,順著我的身子滾落車輪下,我竟被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動(dòng)了心弦。我扶著車子瑟瑟地走向那樹(shù),冥冥中似乎覺(jué)得那無(wú)名的花樹(shù)正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息,這是我所迷惘的。我知道這片殘瓣,它曾經(jīng)熱烈奔放,曾經(jīng)生趣盎然,在這花期已盡的時(shí)刻卻只能化作生命的碎片。我心中莫名地劃過(guò)一陣激動(dòng)與難過(guò),好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么,而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。我不知那叫什么,有什么作用,可第一眼,我就喜愛(ài)上了那青巧油亮的小東西。剎那間,我的心明亮開(kāi)來(lái)。當(dāng)然,這種喧嘩,需要用勤奮、韌性和執(zhí)著完善度過(guò),而這種寂寞更需要耐心和積極充實(shí)。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂(lè)的,它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓,更重要的生命。我不會(huì)后悔,不會(huì)為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。靜心傾聽(tīng),花兒飄落的聲音……【解析】試題分析:本題是一篇半命題作文,審題抓住關(guān)鍵詞“靜心傾聽(tīng)”補(bǔ)題,寫(xiě)好半命題作文,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。切記拘于提示,擬題過(guò)大、選材俗套,情感平淡、貪大求全,缺少細(xì)節(jié)、脫離自我,文題不符。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多,考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍,否則容易偏題甚至離題。有一些半命題確定了文體,比如《小議》,顯然是議論文,但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體,因此,考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。一般來(lái)講,可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維,從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。力求新穎,發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō),創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。二是要把握好題目的引申含義,學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。如能把握好題目的引申含義,扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘,那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》,則有了一定的新意。求新是好的,但不能為求新而求新,否則容易適得其反,弄巧成拙,令人生厭。有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面:一是自己熟悉的內(nèi)容,不熟悉的內(nèi)容,考生難于把握,很難寫(xiě)成功。請(qǐng)將題目“從來(lái)沒(méi)有這樣 ”(幸福、勇敢、自信、憂傷……)補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇文章。(2)表達(dá)真情實(shí)感,不得套寫(xiě)、抄襲。(4)字?jǐn)?shù)在800字左右。有時(shí),一兩片銀杏葉不甘寂寞,逆著風(fēng)兒落入橋下的小溪,揚(yáng)起風(fēng)帆,航向希望的遠(yuǎn)方。甜的氣息,愛(ài)的升溫,幸福在秋風(fēng)中傳承,希望在秋風(fēng)中播撒,我從來(lái)沒(méi)有這樣幸福過(guò)。每天的生活都以學(xué)習(xí)起而終。一條林陰小道,通向遠(yuǎn)方,走過(guò)無(wú)人管理的草叢中,雜草扎得人癢癢。同樣的地點(diǎn),同樣的天空,但不再是愛(ài)蹦愛(ài)跳的小女孩,而是一個(gè)即將獲取第一個(gè)旅程碑的初三學(xué)子。歲月的痕跡無(wú)情地爬上他們的眉梢,我長(zhǎng)大了,他們老了。”滿桌菜香撲鼻而來(lái),外婆一個(gè)勁地夾菜給我,她慈祥的目光如冬日的陽(yáng)光般溫暖,充滿著愛(ài)意。或許對(duì)他們來(lái)說(shuō),看到我開(kāi)心地吃光飯菜是最為幸福,而現(xiàn)在我所能做的,就是美美地吃完它們。一天的時(shí)光很快就過(guò)去了?!白甙?,都走吧,工作、學(xué)習(xí)要緊,不必惦記我們。晚風(fēng)吹拂,外婆的絲絲銀發(fā)在空中飄舞,失去光澤的臉沒(méi)有陽(yáng)光的照射顯得瘦削暗黃,皮膚褶紋粗糙,但她的雙眼是如此明亮,散發(fā)著光芒。第一次回頭,他們?cè)?,第二次回頭,他們?cè)?,他們就如兩尊雕像屹立不倒,不同的只是外婆臉上掛著的不舍與淚光。因?yàn)橛袗?ài),天空變得更藍(lán),因?yàn)橛袗?ài),天堂不再遙遠(yuǎn),外婆的愛(ài)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我會(huì)為了所有愛(ài)我的人做的更好。唉,又迎來(lái)了我即將到來(lái)的一年一度的生日,本該高興得嘴角都咧到耳邊的我,心里卻犯愁了:今年爸媽似乎忙得很,基本上我一早起來(lái)他們就已經(jīng)去上班了,每晚都是我們?nèi)愕芩炝怂麄儾磐现v的身子回家,既然他們這么忙,我真不知道該不該叫他們陪我過(guò)生日。走出房門(mén),看了看鐘表,8:30。哦,已經(jīng)去上班啦,唉,難道我的生日真的被爸爸媽媽忘了嗎?心中的委屈和難過(guò)剎那間涌上心頭,總覺(jué)得好像有東西抵在喉嚨,有種說(shuō)不出的難受。我躺在沙發(fā)上,雙眸定定的望著天花板,我想,這必定是我過(guò)得最無(wú)味的生日了。就在我自我慶生的時(shí)候,一陣刺耳的門(mén)鈴聲響了起來(lái),我覺(jué)得煩極了,拿起身邊的抱枕搭在頭上,“叮咚叮咚?!睌_人耳目的鈴聲還在不停地響著,好像一定要和我作對(duì)似的,非得要我去開(kāi)門(mén)一樣。真的,我從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心,這么幸福過(guò)!也許是剛剛太震驚了,我在剛剛才發(fā)現(xiàn)在爸爸媽媽的身后好有好多親朋好友,他們急急忙忙的為我插上11根蠟燭,并催我趕快許愿,我想若不是我要許愿,可能這會(huì)已經(jīng)大雨傾盆了吧。思緒一下回到了以前,記得那時(shí)候我很粗心大意,吃魚(yú)也不會(huì)吐骨頭,吃一次就中招了,一根5厘米長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了我的喉嚨里,敏銳的媽媽似乎察覺(jué)到了什么,一抬頭,發(fā)現(xiàn)我用手摳著自己的嘴巴,說(shuō)不出話,她的第一反應(yīng)就是馬上打電話給醫(yī)生,等醫(yī)生到了,就馬上采取了措施,媽媽也聽(tīng)從安排,媽媽給我倒了一杯水,醫(yī)生叫我喝了它,要大口大口的喝才有效,我捧起杯子,卻發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我背后,輕輕的拍著我的后背,別的事我不記得了,只記得當(dāng)時(shí)喝了有6杯左右的水才把魚(yú)刺吞了下去?!笨墒牵潞笪覅s發(fā)現(xiàn)媽媽從廁所出來(lái)時(shí),她的雙眼是通紅的,我知道,媽媽她其實(shí)哭了。審題的時(shí)候要注意如下幾個(gè)詞語(yǔ),“從來(lái)沒(méi)有這樣”,說(shuō)明之前可能有過(guò)“幸福、勇敢、自信、憂傷、快樂(lè)、自由……”,但沒(méi)有現(xiàn)在強(qiáng)烈,故應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)此時(shí)此刻的這種感覺(jué)?!究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?!炯记牲c(diǎn)撥】完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題,補(bǔ)題的過(guò)程就是審題、立意、選材的過(guò)程。 審題半命題作文從形式上看,它由文字部分和填空部分組成,有的題目前還有一段提示語(yǔ),后面還有具體要求。填補(bǔ)題目空缺時(shí)考生需具備一定的語(yǔ)法知識(shí)。①暗示一定的類,即文章的體裁及表達(dá)屬類,是記敘文、議論文,抑或說(shuō)明文。 ②敲定一定的質(zhì),即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意,抒發(fā)何種感情,形成哪種走向的文面氛圍。 題目的人稱詞“我”“你”,表明 文章的“量”局限于特定的兩個(gè)人—— “我”“你”,局限于“我”“你”。文以載道,具體到一篇半命題作文,文章的旨意憑借何種具 體的人、事、時(shí)、空,加以顯現(xiàn)?這種載道的載體是題目中既定的,還是由學(xué) 生自定的?對(duì)此種種,在半命題的題面中都有所點(diǎn)示。 二、化大為小,切口要小,要具體,不要大而無(wú)當(dāng)。三、運(yùn)用修辭。四、求新求異。選詞補(bǔ)題,應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得 當(dāng),合乎邏輯?!敬鸢浮繍?ài),在瞬間綻放電腦房里,我和媽媽在發(fā)生舌戰(zhàn)。因?yàn)槲覍?shí)在忍無(wú)可忍才來(lái)和她“控告”爸爸的。媽媽平靜的說(shuō):“你干嗎不懂得寬容?你這樣說(shuō)爸爸也不好受,他辛辛苦苦買來(lái)的雞肉女兒竟然抱著無(wú)所謂的態(tài)度,那他不會(huì)說(shuō)你么?”風(fēng),吹得更厲害了,啪啪的撲打著窗戶,正在充電的暖水袋嗡嗡響??僧?dāng)時(shí),心中的怒火總是在持續(xù)燃燒,像是被澆了油似的?!拔矣譀](méi)吃東西!”我也依然理直氣壯的和她斗文,耍幼稚。媽媽的話,觸動(dòng)了我的忍耐極限。我沒(méi)再理會(huì)媽媽,回房間睡午覺(jué)去了。“你拿手機(jī)了沒(méi)?”“沒(méi)!”我沒(méi)好氣的回答。她只能打電話。“手機(jī)在這,調(diào)好時(shí)間了。我轉(zhuǎn)過(guò)一邊去,擦著剛才發(fā)泄出來(lái)的眼淚。我快速轉(zhuǎn)過(guò)去,媽媽的頭撞在門(mén)上了?!斑@兩件事沒(méi)什么關(guān)系!”還是不耐煩的回答她。握著手機(jī),機(jī)體上還有媽媽手心殘留的體溫。此刻,愛(ài),在瞬間綻放!倍感幸福。題目中關(guān)鍵詞“愛(ài)”“瞬間”,文體要求是寫(xiě)人敘事類散文。寫(xiě)作重點(diǎn)為集中筆墨展現(xiàn)愛(ài),并詮釋出那是一種什么樣的美麗瞬間,即愛(ài)是如何綻放的,愛(ài)來(lái)自于什么。寫(xiě)作的過(guò)程中,可以采用記敘去敘說(shuō)那些愛(ài)的故事;可以采用描寫(xiě)去描摹那些愛(ài)的景致;可以用抒情去感悟那些愛(ài)的瞬間;可以用議論去品味那些愛(ài)的情愫。就本文的寫(xiě)作內(nèi)容而言,可以從以下幾方面著筆:、寫(xiě)友情、寫(xiě)愛(ài)情,寫(xiě)人性,表現(xiàn)這些美好的情愫綻放出的愛(ài);,寫(xiě)那些充滿愛(ài)心的人們所綻放的愛(ài),如短信媽媽、譚千秋,捐款的乞丐、空降兵、殘奧會(huì)上殘疾的舞蹈女孩等等;,用他們的言行與靈魂去詮釋綻放的愛(ài);,寫(xiě)人與人之間的相扶相助,寫(xiě)由此綻放的愛(ài);,寫(xiě)那些具有大愛(ài)之人,如杜甫的憂國(guó)憂民、文天祥的“留取丹心照汗青”……點(diǎn)睛:針對(duì)命題作文,我們還要注意兩個(gè)個(gè)基本點(diǎn):(1)要善于咬文嚼字推敲詞義,仔細(xì)分析題目本身的含義,不僅要了解題目的本義、字面義,還要進(jìn)一步理解某些詞語(yǔ)的引申義、比喻義、象征義、(見(jiàn)“探究寓意法”)雙關(guān)義、
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