【正文】 老師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星**第一小學(xué)副校長...　　一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽了**小學(xué)**校長《老師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星**第一小學(xué)副校長**校長《克服職業(yè)倦怠，加快自我進(jìn)展》專題講座， 并參加了五五普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感慨很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏?？假如我不能讓我的生命在我?9。很多老老師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！　崆椴粌H是生命的活力，而且是工作的靈魂。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當(dāng)工作達(dá)到一個階段的時候，給自己樹立新的目標(biāo)，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。常常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。當(dāng)付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收獲。但是我想，老師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什么可遺憾的。　　今日有幸融入於潛一小這個大家庭，我的工作動力是熱情的，因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅不摧的力量。　　周記　　暑期師德培訓(xùn)心得體會（3文）(20xx0903)暑期老師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(20xx0904)師德專題培訓(xùn)老師心得體會5 　　老師隊伍是我國教育事業(yè)改革與進(jìn)展的主導(dǎo)力量和決定因素?！　?月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會”，通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)老師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和老師的師德、業(yè)務(wù)考核治理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為老師辦實事、辦好事，不斷改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人制造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，主動進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。做為人民服務(wù)的老師，做讓人民滿足的老師。師德建設(shè)決定老師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的?！　Ρ壤蠋煼ǖ确ㄒ?guī)和老師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為老師應(yīng)注重從以下幾個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培育“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注重事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。老師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把老師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。　　二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新期間教育工作者必須具備的學(xué)生觀。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為老師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的要害。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能正確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對老師也沒有信心可言，對老師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。作為培育未來人才的老師，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。　　老師的愛是師德之魂，是將教育送到學(xué)生的心坎里?！　∷械膶W(xué)生都需要老師的愛，愛學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生?！睈蹖W(xué)生不是放縱寬容，不是袒護(hù)溺愛，老師愛學(xué)生是嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格要求的愛、富有教育意義的愛。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點，他們自尊好強(qiáng)，布滿自信，富于進(jìn)取，成績優(yōu)秀，但對他們不能偏愛護(hù)短，對他們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績時，還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo)，激勵他們不斷前進(jìn)，要讓他們明白山外青山，樓外樓，不要坐井觀天，教育他們謙虛、謹(jǐn)慎，勇攀高峰，將來成為新世紀(jì)的人才。公正，是學(xué)生信賴?yán)蠋煹幕A(chǔ)。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。只有熱情關(guān)懷、耐心教育，才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習(xí)動力。愛學(xué)生，就要尊重、理解、信任學(xué)生。老師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理進(jìn)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。　　沒有愛就沒有教育，師愛是教育永恒的贊歌。把師愛當(dāng)作一個課題、一門藝術(shù)深化加以探索研究。提高師德水平，首先要從師愛做起，因為師愛是教育的前提，是老師思想水平、業(yè)務(wù)能力，教育方法以及老師人格的集中體現(xiàn)。我們的學(xué)生，象鮮花般嬌艷，如雨后的春筍茁壯成長。老師的和藹謙遜，學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能，更加培育愛好與愛好。　　高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！　慕踢@幾十年，使我深深地感覺到光有一顆熱