【正文】 歸,所以白天很少見(jiàn)到行人。在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生充分讀詩(shī),談感受,以此來(lái)喚起學(xué)生的想象。3.《清平樂(lè)它通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫(xiě)以及對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子的形象刻畫(huà),抒發(fā)了詞人喜愛(ài)鄉(xiāng)村安寧、平靜生活的思想感情。詞人尤喜小兒,“亡賴(lài)”“溪頭臥剝蓮蓬”等詞句形象地刻畫(huà)出兒童無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的神態(tài)。課堂上運(yùn)用想象形成畫(huà)面:鄉(xiāng)村美景圖、翁媼對(duì)話圖、大兒鋤豆圖、中兒編織圖、小兒臥剝圖等。二、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)2．閱讀短文，完成練習(xí)我是中國(guó)人_____①____是中國(guó)人，____②_____朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就顯得特別強(qiáng)烈。我就是一個(gè)典型。在美國(guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前寫(xiě)起來(lái)。 有一次我在黑板上寫(xiě)了 我愛(ài)你——中國(guó)幾個(gè)大字老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我門(mén)寫(xiě)的是什么“我愛(ài)你——”我很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“什么?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。 在這里，也會(huì)有不友好的事情發(fā)生。 幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測(cè)驗(yàn)。那時(shí)，我還不知道英語(yǔ)的“選擇題”是怎么說(shuō)的，以為他說(shuō)的是地圖，______③___我交上了一張地圖.。 當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。老師為什么不信任我？為什么不聽(tīng)往往解釋?zhuān)课液軞鈶?，____⑧_____沒(méi)有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇…… 要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無(wú)幾的。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣?。ㄟx自《激情誦讀基本技巧》）（1）聯(lián)系上下文在橫線中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?；腥淮笪颍篲_______揚(yáng)眉吐氣：________（3）在第3段中補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。（5）如果把4到6段合為一段，它是圍繞________來(lái)敘述的。所以 不管 還 但：“？”（4）暗下決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣（5）在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生（6）向別人介紹中國(guó) 寫(xiě)中國(guó)字 暗下決心，為中國(guó)人爭(zhēng)氣【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。①②分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選故選“可是 ”。故選故選故選“但 ”。故選恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。（3）此體主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)，問(wèn)：“我門(mén)寫(xiě)的是什么？”（4）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。（5）概括段意。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，加以概括即可?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（5）此題考查學(xué)生概括段意的能力。3．閱讀短文，完成練習(xí)。 酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿了五彩繽紛的“傘花”。 上班了，從千家萬(wàn)戶(hù)飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。這傘花，是一朵朵奇特的花。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮 那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。 津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄穑奂t襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動(dòng)幼兒園小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。 我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。 時(shí)髦的________（裝扮 津津有味）________地（飄動(dòng) ①車(chē)來(lái)車(chē)往，像流水一樣連續(xù)不斷。________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫(xiě)的，用橫線畫(huà)出來(lái)。它們是________的傘，________的傘，________的傘，________的傘，其中詳寫(xiě)了________的傘。 我沉思了________是誰(shuí)繪就了這雨中奇景________是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵________哦________是滋潤(rùn)人們心田的春雨________【答案】 （1）；；（2）川流不息；五彩繽紛（3）（4）；；；；（5）；；；； 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的理解與辨析能力?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。 （3）考查找中心句的方法。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （5）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 故答案為：（1）時(shí)髦、饒有興趣、飄移（2）①川流不息、②五彩繽紛 （3）這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿了五彩繽紛的“傘花”。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 （3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。4．閱讀短文，回答問(wèn)題。 在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類(lèi)的肉食性動(dòng)物的攻擊。 又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍(lán)。塵埃還有過(guò)濾陽(yáng)光的作用，它濾去太陽(yáng)紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光。天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)樗胁┐蟮男亟蟆＃?）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 許許多多（AABB）：________、________（3）塵埃的作用是什么？ （4）讀了這篇短文后，你懂得了什么？ 【答案】 （1）相間；不見(jiàn)；是處（2）開(kāi)開(kāi)心心；高高興興（3）塵埃通過(guò)反射和散射，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。（4）這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。（2）從給出的詞語(yǔ)“淅淅瀝瀝”來(lái)看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。塵埃還能濾去太陽(yáng)紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下較弱的藍(lán)光，使天空變得蔚藍(lán)、溫柔。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 把智慧用對(duì)地方有一對(duì)夫妻開(kāi)了家燒酒店。有道是“酒香不怕巷子深”，一傳十，十傳百，酒店生意興隆，常常是供不應(yīng)求。這樣，一可滿足顧客需求，二可增加收人，早日致富。妻子一見(jiàn)丈夫，便高興地說(shuō): “這幾天，我可知道了做生意的秘訣。秘訣就是，我給酒里兌了水。他知道妻子這種坑害顧客的行為，將他們苦心經(jīng)營(yíng)的酒店的牌子砸了，而這又意味著什么。（選自《中國(guó)少兒必讀金典：哈佛家訓(xùn)》，天地出版社）（1）.“酒香不怕巷子深”的意思是________。 （3）.為什么丈夫“肺都要?dú)庹恕?，還“把屋內(nèi)剩下的酒全部都倒掉了”呢？ （4）.這篇文章的題目是“把智慧用對(duì)地方”。這不是真的什么秘訣，而是作假的行為。（4）智慧是辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力，如果用智慧去做壞事，往往只會(huì)事與愿違；只有講究信譽(yù)和誠(chéng)心，才是人生成功的秘訣。 （2）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 故答案為：⑴如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會(huì)有人聞香知味，慕名前來(lái)品嘗； ⑵妻子說(shuō)的做生意的“秘訣”是給酒里兌了水。 ⑶因?yàn)檫@種坑害顧客的行為，將他們苦心經(jīng)營(yíng)的酒店的牌子砸了，丈夫知道這意味著什么。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。表述合理，文通句順即可。 （4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。6．爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。（1） （2）上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意；（3） ，文中的“爸爸”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括他的形象。 “