【正文】 皆是一片凄涼景象?！皵嗳诵小秉c明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點明時令。聞戍鼓，聽雁聲，見寒露等景物營造出悲涼的意境。到院里散步，看見王昌齡蒔養(yǎng)的藥草長得很好。營造出清幽的意境。詩人今遭逢離亂，又在這清冷的月夜，更是別有一番滋味在心頭。“有弟皆分散，無家問死生”，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，感人至深。《宿王昌齡隱居》“松際露微月，清光猶為君”舉頭望見松樹梢頭，明月升起，清光照來，格外有情，而無心可猜。表達了對友人的思念。 【點評】⑴本題考查詩句的賞析。6．詩歌鑒賞 池 鶴白居易高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風標①。轉覺鸕鶿③毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。注釋：①風標：風度、品格。③鸕鶿（l）：水鳥，俗稱魚鷹。）：（鶴、鴻雁等）鳴叫?！眱删渥骱喴p析。 【答案】 （1）這兩句詩運用了反襯（對比）的手法，以鸕鶿的“毛色下”、鸚鵡的“語聲嬌”來反襯（對比）池鶴孤高的品格和不獻媚、不討好的錚錚鐵骨，融入了作者的思想感情。丹頂鶴所思的，不僅僅是寶貴的自由，還有知音的賞識，和對自己理想抱負不能實現(xiàn)的苦悶，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的氣質才華，將來能鶴唳云端，展翅沖天?！稗D覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌”的意思是：轉眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。由此可知，這是用了反襯的寫法，突出了池鶴孤高的品格和超凡的風姿，表達了詩人對閑適的田園生活的向往和對仕途沉浮、官場黑暗的厭倦。一個“悵”字，表現(xiàn)了詩人對仕宦生活的厭倦，對田園生活向往而不得的惆悵與無奈。 ⑵ 沒有知音的欣賞，沒有主人的青睞，只是在囚籠里長唳，惆悵地望向遠方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢想的天堂。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情。 ⑵本題考查詩句思想感情的把握，注意結合句意和作者寫作背景理解。 行路難（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 行路難，行路難，多歧路，今安在？（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？ 【答案】 （1）示例一：用疑問句表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例三：用反復的修辭手法，表達詩人內心的苦悶與迷惘。（2）示例一：在處于困境或遭遇挫折時。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時?！窘馕觥俊痉治觥?1)、對詩句的賞析關鍵在于要選準賞析的角度，本句可從句式、修辭、詞語結構等角度結合詩人的情感進行賞析。示例二：用問號表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個三字句，節(jié)奏短促，表達詩人內心的焦灼與苦悶。示例一：在處于困境或遭遇挫折時。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。 故答案為：⑴示例一：用疑問句表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例三：用反復的修辭手法，表達詩人內心的苦悶與迷惘。 ⑵示例一：在處于困境或遭遇挫折時。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。【點評】⑴本題考查詩句的賞析能力。 ⑵本題考查名句的理解，考生一要理解詩句的意思，注意其常常蘊含的道理，要結合生活實際進行分析闡述。 行路難李白金樽清酒斗十千，五盤珍羞直萬錢。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 【答案】 （1）①欲渡黃河冰塞川；②將登太行雪滿山；③多歧路，今安在？（2）閑時就學太公在清溪上釣魚消遣，忽然又夢見自己像伊尹般乘船經(jīng)過太陽旁邊。 【解析】【分析】（1） “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句運用比喻的修辭，表達了作者人生路上遇到的各種艱難險阻；而“行路難，行路難，多歧路，今安在？”則直接感嘆自己前行之路的艱難。作者在這里借用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢日”，表達了詩人對從未來仍有所期待。運用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢日”，委婉含蓄地表達了作者希望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望（或表明詩人對從政仍有所期待）。 ⑵本題考查考生對詩句的鑒賞能力，解答此題要求考生在理解詩歌內容的基礎上，感悟詩人的情感，結合詩句的內容、運用的手法等進行分析，理解詩句。 溪居柳宗元久為簪組累,幸此南夷謫。曉耕翻露草,夜榜響溪石。（注釋）①這首詩是柳宗元貶官永州時在愚溪之畔筑屋而居時的作品。③南夷:這里指當時南方的少數(shù)民族地區(qū)。 ①首聯(lián)正話反說,將不幸之事說成是幸事,表達了對朝中當權派的不滿。（________）③中間兩聯(lián)表現(xiàn)詩人愛上了永州,很喜歡這種安逸閑適的生活。（________）⑤這首詩清麗簡練,含蓄深沉,意在言外,耐人尋味。 （________）（2）作者在詩中描寫了哪些生活情景?有著怎樣的特點? 【答案】 （1）A；A；B；B；A（2）早晨外出耕田，晚上撐船游玩的隱居生活。 【解析】【分析】（1）①首聯(lián)的意思是“長久被官職所縛不得自由，有幸這次被貶謫來到南夷”作者將被貶說成是有幸，屬于正話反說,表達了對朝中當權派的不滿。②“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。閑暇時與種菜的老農(nóng)為鄰，有時還真像是在山林隱居的人?！伴e依”表現(xiàn)詩人的閑散之態(tài)， “偶似”是故作放曠之語，自我安慰。③詩人在此貶所，只好強寫歡愉，故作閑適，稱自己對被貶感到慶幸，假裝很喜歡這種安逸舒適的生活，而不是真正喜歡。④“來往不逢人，長歌楚天碧”，有時整日獨來獨往碰不見一個行人，于是放聲高歌，聲音久久地回蕩在溝谷碧空之中，多么清越空曠。這兩句恰恰透露出詩人是強作閑適，無人問津時自娛自樂，也只是一種無奈的調侃。⑤縱觀全詩，詩人似乎已經(jīng)淡忘了遭貶的痛苦，詩中把被貶謫的不幸稱之為幸，將孤獨冷靜的生活詮釋為飄逸閑適的生活。表面的平淡所蘊含的激憤，更讓人為之怦然心動。所以此句正確。曉耕翻露草，夜榜響溪石”，這四句是強調在此生活的閑適之情。一大早帶著露水就去鋤草，晚上乘船沿著溪水前進。這閑適瀟灑的生活，讓詩人仿佛對自己的不幸遭貶無所縈懷，心胸曠達開朗。這兩句恰恰透露出詩人是強作閑適，無人問津時自娛自樂。 故答案為：⑴A；A；B；B；A ⑵ 早晨外出耕田，晚上撐船游玩的隱居生活?！军c評】⑴此題考查對詩句賞析正誤的判斷。 ⑵本題考查了學生對詩歌內容的理解。詩中“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客?！靖絽⒖甲g文】長久被官職所縛不得自由，有幸這次被貶謫來到南夷。清晨我去耕作翻除帶露雜草，傍晚乘船沿著溪石嗶嘩前進。10．閱讀下面的詩歌，回答問題。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 ） A.B.C.D.（2）本詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情？ 【答案】 （1）B（2）抒發(fā)了詩人感時憂國、思家念親之情。 （2）本題考查詩歌的思想感情。 故答案為：（1）B （2）本詩抒發(fā)了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。 ⑵本題考查短文所表達的思想感情，答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。 我有兩個姐姐，大姐長我6歲，二姐只比我大一歲半。我們姐弟三個就像鼎立的三國，在交戰(zhàn)的同時不停地結盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結盟。當然了，我們的“分合”都是以小時作為時間單位的。這個我是知道的，在事態(tài)擴大、弄到父母那里“評理”的時候，父母雖說各打五十大板，但板子里頭就有了輕與重的分別?！睂ξ揖筒灰粯恿耍赣H說：“下次不許這樣了。倘若一定要找一個符合邏輯的理由，那只能是為吵而吵、為斗而斗。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭就這樣開始了。所爭奪的咸菜到底被誰夾走，并不重要，重要的是母親的那一聲干咳究竟落在哪一個節(jié)拍上，這全靠你的運氣，有點像擊鼓傳花。反過來，二姐要是贏了，她會把咸菜含在嘴里，悄無聲息地望著屋梁，那是勝利的眼神，贏了的眼神，內中的自鳴得意是不必說的。 我們姐弟三個現(xiàn)在都已人到中年。這一點是我們始料不及的。有一次是我的大姐背我去的，那時候她其實也只是一個12歲的孩子，又瘦又小?？斓郊业臅r候大姐終于支持不住了，腿一軟，姐弟兩個順著大堤的陡坡一直滾到了河邊?！边@件事都過去30年了，可它時不時會竄到我的腦子里來。12歲的大姐，冬天里一頭的汗，驚恐的眼神——我不知道我為什么在人到中年之后反而為這件事傷慟不已?！贝蠼泔@然也記得的，不然她不會那樣。我們幼小的內心世界也許就是在一次又一次的“打斗”中拓寬開來、豐富起來的。然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯。（文章有刪節(jié)）（1）本文主要寫了什么內容？結合文題概括回答。①我們姐弟三個就像鼎立的三國，在交戰(zhàn)的同時不停地結盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結盟。（文中劃線詞語有怎樣的語言特色及表達效果？簡要分析）②然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯。 （4）如何理解文末最后一句話，請結合你自己的“貓和老鼠”的情感體驗談談看法。（2）①語言有頂針（或大詞小用）的特點，與下文姐弟間永不停止的“戰(zhàn)爭”相呼應，充滿了幽默詼諧的趣味。（3）能使童年姐弟間的往事內容更豐富，既有“戰(zhàn)爭”也有幫助，同時通過“我”成年后的反省和傷慟，表達對自己年幼無知的后悔和對姐姐的感激之情?！柏埡屠鲜蟆钡那楦畜w驗可涉及父子母女、朋友同學、“對手”等。要注意時間地點人物以及故事的開端、經(jīng)過、高潮等。文章主要敘述了姐弟之間像“貓和老鼠”一樣無休止的戰(zhàn)爭以及深深的親情?！敖Y盟、宣戰(zhàn)，宣戰(zhàn)、結盟”是頂真的修辭，突出了姐弟之間戰(zhàn)爭不斷；“打斷骨頭連著筋”形象地寫出了姐弟之間情感的深厚。作答此類題目時，需要聯(lián)系人物當時的處境，結合自己的情感體驗分析即可。這些情節(jié)豐富了文章的內容，表現(xiàn)了內心的自責以及對姐姐的感激之情。完成閱讀感受題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點。語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。故答案為：（1）文章寫了姐弟三個在童年時如同貓和老鼠永不停止的“戰(zhàn)爭”，外及大姐背弟弟治病的往事，表達了姐弟間既爭吵又友愛的切膚情誼。②連綿不斷的“戰(zhàn)爭”仿佛破壞了姐弟之間的情感，但實際上的這種“打斗”使姐弟間的感情日漸深厚，內心世界也不斷拓寬和豐富，并臻于堅固不摧。（4）人們在吵吵鬧鬧中彼此溫暖，共同成長，堅固情誼，達成典范人生。【點評】對文章內容的理解概括這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。 那童生叫做魏好古，文字也還清通?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。 卷子來看，看罷，不覺嘆息道:“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠!可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才!”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。以上文字出自古典長篇小說《儒林外史》第三回，作者是________ ， 文中周學道名叫________ ， 橫線處略去的人物名字是________?！敬鸢浮?吳敬梓；周進；范進；嚴監(jiān)生(嚴致和) 【解析】【分析】《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。周進任廣東學道，遭遇范進考秀才，因可憐而錄取，所以空白處的人名是范進，根據(jù)“一個臨死時因為多點了一根燈草而遲遲不肯斷氣”可知吝嗇鬼形象是嚴監(jiān)生。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，平時應認真閱讀。對于書中的精彩片段，要反復閱讀，以形成自己的閱讀體驗。13．閱讀下文，回答問題光明和聲音那時候，依照南方人的習慣，他們會在自己的家旁再加蓋一間屋子，以備急需之用。小屋被葡萄、爬藤薔薇和金銀花遮蓋著，從園子里看去，像是一座用樹枝搭成的涼亭。由于我們家被茂密的樹木、綠藤所包圍，所以鄰居們都稱我們家為“綠色家園”。這里有趴在地上的卷須藤和低垂的茉莉，還有一種叫做蝴蝶荷的十分罕見的花。但最美麗的還是那些薔薇花。它到處攀爬，一長串一長串地倒掛在陽臺上，散發(fā)著芳香，絲毫沒有塵土之氣。我不由得時常想，上帝御花園里的曝光蘭也不過如此吧！為了給第一個孩子取名，大家都絞盡腦汁，你爭我吵，每個人都認為自己想出來的名字才是最有意義的。坎培兒”做我的名字，母親則想用她母親的名字“海倫大家再三討論的結果，是依照母親的希望，決定用外婆的名字。 先是為了取名爭吵不休，之后，為了要帶我去教堂受洗，大家又手忙腳亂，以至于興奮的父親在前往教會途中，竟把這個名字忘了。亞當斯”這個名字。艾培麗特”，而變成了“海倫所以，6個月時已經(jīng)能夠發(fā)出“茶！茶！茶！”和“你好！”的聲音，吸引了每個人的注意。直到我生病后，雖然忘掉了以前所學的字，但是對于“水”這個字卻仍然記得。 家人還告訴我，在我剛滿周歲時就會走路了。三個美好的季節(jié)匆匆而過，在一個活蹦亂跳、咿呀學語的孩子身上留下了美好的記憶。 （2）閱讀文章，下列選項不合文意的一項（ ，經(jīng)常憑著自己的嗅覺尋找初開的紫羅蘭和百合花。“我”生病后，雖然忘掉了以前所學的字，但卻仍然記得“水”這個字。（至少3點） 【答案】 （1）美；海倫（2）考查對內容的理解?？才鄡骸弊鑫业拿郑赣H則想用她母親的名字“海倫大家再三討論的結果，是依照母親的希望，決定用外婆的名字。（3）考查對人物精神品質的理解，可以結合所了解的海倫故答案為：（1）美；海倫有克服困難的頑強毅力，永不言敗,身殘志堅。用愛心去擁抱世界，為殘障人士奉獻一生。（2）對于短文內容的理解，要在仔細閱讀，理解文意的基礎上回答。凱勒形象加以概括。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些