【正文】 疲憊的身體解脫。終于有一天，父親在我練完琴后對我說：“……以后你別再練了……”。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光。上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。燈光，哪怕一絲的燈光也會驅(qū)散我心中的孤獨，但我卻看不到它。5門高考科目就像5輛馬車，而我正像一匹馬?？傉J(rèn)為與各類人比起來，學(xué)生是最累的，尤其是重點中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。那無數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。我渴望成長，哪怕帶著一個愚蠢的心。材料是對命題的說明。關(guān)鍵句：“少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病”。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去。為什么“愚蠢”“美麗”？第二，確定立意。第三，確定文體，構(gòu)思行文。審題立意評判角度：對主體重點闡述少年行為為什么“美麗”的文章，內(nèi)容可判為一等（4550）、二等（4044）。：對全文只闡述闡述少年行為 “美麗”，而不談為什么的文章，內(nèi)容判為四等（3034）。點睛：對于材料加命題作文，在審題時，要通過對材料的理解，對提示語的分析和對寫作要求的了解，來弄清命題的意圖。比如本題中，命題是“美麗的愚蠢”，“愚蠢”是什么，為何“美麗”；然后閱讀材料，抓住“少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。閱讀下面材料，按要求作文。冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動人的文章，甚至是一個小小的善舉，一個溫暖的眼神……只要用心感受，你會恍然發(fā)現(xiàn)：原來，我也擁有這么多!不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。是她。高挺的鼻子，小巧的紅唇，一襲白衣將她身上的甜美氣質(zhì)襯托得淋漓盡致?！辈粷M的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開她，惡狠狠地說：“考得好了不起嗎？我數(shù)學(xué)就是差，用不著你管！怎么，特意來看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個意思……”又來了，這種驚慌失措小鹿般無辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子。我察覺到她的意圖，沒等她近身，就冷冷地說了一句：“出去。加油，我相信你！”媽媽推門進來，手里捧著兩個盤子，奇怪地說道：“咦，人呢？不是來請你吃蛋糕的嗎？”原來今天是她的生日，她只是想來和我一起過生日！窗外，風(fēng)吹得樹葉沙沙作響，明明是初夏，卻令人感到些寒意?！班?！”這回輪到我手足無措了，“生氣了嗎？”她一動不動地站著，眸子依然那么深邃。她突然“撲哧”笑了一聲，開心地撲到我的身上，雙臂把我抱得那樣緊。蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光。我笑著問她許了什么愿，她一臉神秘地說：“不告訴你！”我眼眶突然有些濕潤了，而心里卻偷偷地笑，其實我都聽到了：希望我們都快樂！這個笨蛋，無論我怎么不好，都把我放在心上。我擁有你的關(guān)心，擁有這一份純純的友情，擁有好多燦爛的夢想和對未來的憧憬。一晃兩三年，匆匆又夏天，原來，我也擁有這么多，以為有你。文題具有思辨性，讓學(xué)生“有話可說，有情可訴”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣。審題：文題中“原來”，表明文中有一個轉(zhuǎn)折的節(jié)點，或是頓悟的時刻，從未曾想到再到恍然大悟；或是點化的瞬間，從忽視到重視。立意：文題中“擁有”說明文章索要表述的重點，本來就存在，從來就有的，只是被忽視了，或者忽略了。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。觀察生活中我擁有這么多的東西是一種心理體驗，所以文章中一定要有大段的細節(jié)刻畫，各種細節(jié)描寫方式都可以酌情使用。也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個瞬間，使文章層次清晰，也很好。素材：不知不覺中，牛奶已經(jīng)成為了我生命中的一部分?！皩氊?，牛奶喝完了嗎？我來收杯子??！”我再次注視著這杯牛奶，臉上漾出了微笑：“哦！快了！”一飲而盡……媽媽轉(zhuǎn)身退出我房間的一剎那，心中竟有些酸楚，點點滴滴的記憶涌上心頭，在我身體不適時，是她徹夜無眠，照顧著我；在我失意彷徨時，是她循循善誘，開導(dǎo)著我；在我開心愉悅時，是她敲響警鐘，提醒著我……哦，原來，我也擁有這么多！回到家，聞到媽媽燉的骨頭湯，爸爸買了我最愛的餃子，雖比不上滿漢全席但在我心中是最美味！我把成績告訴了媽媽，媽媽認(rèn)真分析了卷了并給予我鼓勵；回到書房，那強烈的燈光又在鞭策我迎難而上了！一切是那樣的美好！那晚，我思考了許多，原來擁有這么多的我也可以發(fā)揮自己的能力，也可以做一株不一樣的小草！穿上那雙鞋，仿佛在激勵我走更長遠的路！原來我也可以擁有這么多！【點睛】從總體來看，命題作文有以下規(guī)律：第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題；那么，我們都應(yīng)該注意一些什么呢？審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”對于題目應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。②文題中有沒有點示主題的字詞。 　?、芪念}中的的標(biāo)點或其它符號及其含義。 　?、吣芊駨念}目以外的語言材料中品味出一點隱含信息。閱讀下面材料作文。請?zhí)钛a“ 地活著”的空缺處，并以此為題，寫一篇800字的議論文，不得抄襲套作，不得涂改卷面。記得那一天我看到了一個問題：生命的價值是什么？這看似普通的問題卻使我為之一振，陷入了沉思。出生到死亡，無論你這一生多么輝煌，最后都一樣只剩一具冰冷的尸骨。但是更多的人還是在為這短暫的生命染上絢麗的色彩。生命的價值不是在于你這一生有多成功，也不是在于你這一生有多璀璨，而在于你是否有努力。如果你努力了，那么就算沒有成功，你也問心無愧，因為你的內(nèi)心得到了充實，反之，如果你沒有努力，那么結(jié)局必定是失敗的，你也無力辯解。當(dāng)一個人從命運的逆境中從容的走出來時，就是呈獻給生活最美的姿容，就是完美演繹了給坎坷命運的一道恬淡的風(fēng)景。在命運的天平上，不會有誰輕誰重，也沒有誰的價值會比誰低，每個人都是等價的，就是看你如何演繹自己的生命價值。剛出生的雛鷹因為自己遠大的理想而努力飛翔，它有自己的價值。 　　作為中學(xué)生的我在為自己的美好未來而努力奮斗，我有我自己的價值。人的一生那么短暫，青春易逝，我一定要抓住時光，追逐著時光的腳步，實現(xiàn)自己的夢想。這樣，我的生命價值又怎會低于他人？ 　　“天空沒有鳥的蹤跡，但我已飛過。只要把人生的價值綻放在自己一生的路途中，那便是無憾的人生。【解析】試題分析：本題是半命題作文，需要把題目補全。雖然人的生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命旅途中的艱難路程，我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。瞬息即逝的生活過程，你能愛自己和他人的生命，能尊重自己與他人的生命，這也許就是生活的價值與意義的體現(xiàn)。人生的意義：創(chuàng)造財富和歡樂，為自己、為他人、社會服務(wù)。雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命旅途中的艱難路程，我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。一定要珍惜生命，決不白白浪費它，使自己活的更加光彩有力。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。將題目抄在答題紙上。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。要求：橫線處可選中國歷史人物，也可選文學(xué)名著中的人物。這種身份乃至性別的大改變已經(jīng)超過了——在我看來的游戲創(chuàng)作乃至其他一切藝術(shù)創(chuàng)作——范疇。游戲等藝術(shù)創(chuàng)作也必然有超越歷史史實的部分。因為過度的戲說、改變必定會消解歷史傳承的莊重，使得歷史這蘊涵著中國傳統(tǒng)文化與先賢智慧的瑰寶，不再能指導(dǎo)現(xiàn)實，為我所用。它所體現(xiàn)的正是中國人自古以來的對史實的真實性的重視，甚至不惜付出生命的代價去捍衛(wèi)。與古代史官為史實付出生命代價相對比，怎能不令今人汗顏？有人說游戲本就是虛擬的，史實是都無所謂的。而熟悉于游戲中與史實相悖的機器人墨子、美女荊軻與刺客李白，學(xué)生們又如何能在課堂上走進小孔成像實驗中的墨子，課文中刺秦王的荊軻與《夢游天姥吟留別》中縱橫想象的李白？而這些歷史、作品中所蘊含的俠客“義”的精神，文人的高尚情操，先賢的科學(xué)智慧，又將往何處安放，又能被何人理解呢？游戲創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作需要戲說，但絕不是篡改史實的戲說，而是應(yīng)如同《三國演義》一樣保留人物原貌，尊重史實基礎(chǔ)上的藝術(shù)加工，是對傳統(tǒng)文化先賢智慧的集中與升華。我該怎樣做呢？尊重史實，拒絕“如此戲說”。假如我與心中的英雄生活一天那是公元前228年，易水岸邊，衰草連天，臨時搭起的草亭內(nèi)，一方黑色木案，一斛清洌燕酒。眾人心知，此地一別離，再無相見之日，皆白衣冠以送之，雪白的一片，襯映著滄藍的一片易水。高漸離擊筑，那樣得凄婉動聽。燕地的冬日，滴水成冰，更冷的是送行者的心，友人高漸離收樂而起，曲終，人將散，眾人皆與荊軻訣別，軻重負國家之存亡重任，一人命換燕國之存，此乃重國家而輕個人之義也，一時間嗚咽聲起。在駛往秦國的途中，淚水已被風(fēng)干，駕車的手早已凍得失去知覺，臉上的淚已經(jīng)風(fēng)干，只覺得臉凍得生疼。今日，我與心最敬仰的英雄一起，日夜西行，前向虎狼之秦，駛向壯士千古的征程。荊軻沒有看一眼，只疾步向前，脫鞋去襪，直入大殿，我看到身后捧著木匣的秦午陽，稍稍遲疑，他回過頭，看了我一眼。我握緊了拳頭。大殿內(nèi)，荊軻緩慢展開地圖，我知道，我知道，此時，一把致命的匕首將立刻閃出，圖窮而匕見！大殿，荊軻大喝一聲便沖上前一手抓住秦王的袖子，一手持匕刺過去，不料秦王一個翻身躲過，一場在宮殿的追逐戰(zhàn)展開了，由于秦國有規(guī)，上殿者不得帶尺兵，所以眾臣也不知如何是好，目瞪口呆地看著二人，秦王的醫(yī)師將藥箱擲過，秦王斷其左股，荊軻受到八處傷害，靠著柱子邊上對秦王破口大罵，最終被侍衛(wèi)拖走斬殺?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考核寫作能力，是一道材料作文，要求根據(jù)材料材料的內(nèi)容，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。此題的關(guān)鍵不在于角度而在于論證的是否深入?？傊槍@種現(xiàn)象提出自己的看法，然后論證即可。材料鏈接：從某種意義上說，網(wǎng)絡(luò)游戲與傳統(tǒng)文化的融合像是一種必然。一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲因循“打怪升級”的套路，同樣的操作模式換個新的畫面、人物就成了一款新的游戲，難免同質(zhì)化嚴(yán)重、缺乏內(nèi)涵。玩家在游戲中的表現(xiàn)似乎就是對怪物進行無休止的殺戮，以獲取經(jīng)驗，整個游戲過程就是追求更高的等級和暴力宣泄。正是在這種背景下，傳統(tǒng)文化成了網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)者眼中的大IP。網(wǎng)絡(luò)游戲強調(diào)表現(xiàn)形式上的故事性、情節(jié)性、趣味性、貼近性和吸引力，強調(diào)用直觀化的表現(xiàn)形式來表達傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，這樣的表現(xiàn)形式似乎很容易將傳統(tǒng)文化博大深蓄的內(nèi)涵變得瑣碎而簡單。波茲曼在《娛樂至死》中說道“有兩種方法可以讓文化精神枯萎，一種是奧威爾式的——文化成為一個監(jiān)獄，另一種是赫胥黎式的——文化成為一場滑稽戲。（2）此題考核寫作能力，是一道半命題作文，要求以“假如我與 生活一天”為題，寫一篇記敘文，在題干中給出選定的范圍“中國歷史人物”“文學(xué)名著中的人物”，所選內(nèi)容要符合范圍，立意要突出所選人物的特征，然后注意“生活一天”必然要問一些不解的問題，或者是體驗一下這個人的生活方式，重點是與其進行心靈的交流。結(jié)構(gòu)：如寫“魯迅”，可以采用問話的方式組織主體部分的內(nèi)容，如“您為什么有那樣深邃的思想”“為什么擁有那犀利的筆鋒”“為什么嫉惡如仇的性格”等，由此行文然后做出回答。材料鏈接：我心中的這位英雄曾被小看，卻仍敢獨守孤城；曾戰(zhàn)功顯赫，卻死于奸人之手；曾身為文人，卻橫刀立馬戍邊七載。 我會與他回首他初登歷史舞臺的那一刻。周圍一片的寂靜，哦不，是荒蕪。城頭上，一位將領(lǐng)拔劍北望。他笑了。雖為求功名，但仍知曉道統(tǒng)?！蔽抑?，道統(tǒng)便是他的答案。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達能力、應(yīng)變能力。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。成長的道路是坎坷的，也是平坦的；成長的色彩是單調(diào)的，也是多彩的；成長的不僅有身體，更有思想……成長中，你一定有很多的故事、情感與感悟等與大家分享。要求：①自定立意；②文體為記敘文；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。臨近春日，但卻酷似夏日的陽光散落在我的身上，撒落在我十四歲的天空里，我在思考，是繼續(xù)尋找成長抑或是等待成長，難以抉擇。淡雅的幽香侵透在這時的陽光理，幽香理飄逸著一陣淡淡的幽香，不想回家。我就像是一只在雨天飛翔的小鳥，精疲力竭地渴望陽光。普、鋪滿璀璨星光的夜晚，朋友們叫我出去玩，我跟媽媽說一聲我要出去一趟。總是一個人，拉長的影子，嘲弄地回顧幽靜的我。走出了家門，并沒有預(yù)計的那般欣喜。但是，我是怎么了？預(yù)計的高興變成了失落，難道是因為媽媽的不在意嗎？不可能呀！我使勁甩了甩頭，把這些念頭驅(qū)逐去境。跑累了，瘋累了，也是11點鐘了。到家了，媽媽卻早已入睡了，原來媽媽真的不在意我的。叫囂著顯示不滿，逼自己長出一身刺，讓鮮血淋漓來表示我的存在。在學(xué)校，我和同學(xué)打架，卻是爸爸出面幫我解決。我的臉讓和我打架的同學(xué)抓出了一道血痕。我拖著一身的疲憊，慢悠悠地搖回了家。在這溫暖的世界，我看到媽媽一身幽香地向我靠近。飛翔，累的是我的心，痛的是我稚嫩的翅膀，然而流著淚撫慰我的卻是媽媽更傷痛的愛。本次作文要求寫記敘文。關(guān)鍵詞是“事”，“二三”是要寫的事件數(shù)量，““成長中的”限定了事件發(fā)生的時間范圍，所以作文時，選取自己成長過程發(fā)生兩三件印象深刻，或者有特殊意義的事情，進行作文即可。因為是寫記敘文，要注意要素完整，修辭方法和表達方式合理運用。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：