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人教部編版四年級語文下冊:第四單元測試卷-在線瀏覽

2025-04-01 22:57本頁面
  

【正文】 了不知多少次。正是她那種在工作中追求完美,對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神,使她從此踏上了成功之路?!眳⒖冀Y構:開頭提出自己的觀點:我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。為國,引用古詩句,用古今歷史人物,比如:諸葛亮、蘇武、林則徐,女中豪杰:王昭君和武則天,當代開歷史先河人物:孫中山、毛澤東、鄧小平。最后聯系生活實際,發(fā)起號召,從自己從小事做起?!澳阏婧?,能對音樂這么感興趣,我就不行,我天生只對吃感興趣?!碑斈懔w慕旁人時,有沒有想過一也許那不是幸運,而是一種習得的能力。所有的美好人生都是修煉和管理出來的。要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。人生難免有挫折,但也有快樂的存在。從睜開惺忪的雙眼,再到關閉勞累的眼睛時,很多值得回味的事情被你忽略了,而那些痛苦卻深深的扎根在你的腦海里。其實,一個人的幸運并不是偶然的,美國成功哲學家金”要讓事情改變,就得先改變自己;要讓事情變得更好,就得先讓自己變得更好。正如英國一位國教教主所說:“我年少時意氣風發(fā),躊躇滿志,當時曾夢想要改變世界,但當我年事漸長,閱歷增多,我發(fā)覺自己無力改變世界,于是我縮小了范圍,決定先改變我的國家。接著我步入了中年,無奈之余,我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上。當我垂垂老矣,我終于頓悟了一些事:我應該先改變自己,用以身作則的方式影響家人。一位著名的乒乓球運動員向他的教練訴苦,他說他的朋友不理解他,他們之間有很多矛盾。教練聽完后,微微一笑,沒說什么。剛開始,他很不適應,總是抱怨球拍?!苯叹毿牢康匦α?。所以,你想要改變命運,就要學會先改變自己。要記住,成功不是追求得來的,而是被改變后的自己主動吸引來的?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。每一項人生要素背后,都有支撐它的能力”。如生活中,興趣產生了快樂,努力產生了能力,而價值觀則幫你發(fā)現熱愛的領域。過好人生是一種能力,而非天賦。任何人,不管家庭出身、學歷和天賦如何,都可以通過修煉自己的興趣、提升自己的能力和打磨自己的價值觀,找到自我實現的平臺,在現實的生活中,收獲快樂、成就和幸福的人生。好的人生并非外求,而是內修而成。參考立意:正確認識“幸運”;幸運與能力;人生與修煉;不斷修煉人生,提升自己能力;那些看似靠幸運獲得的成功,也許并非靠運氣,而是靠實力等。結合名言“對真理和知識的追求為之奮斗,是人的高貴品質”分析,引出話題“只有奮斗才能成就一個人的價值,人生是需要不斷努力和奮斗的”。最后可以寫自己的看法或期待等,如奮斗是水,澆灌成功之花;人生需要努力,生活需要奮斗;讓我們從現在開始用奮斗迎接更美好的明天等?!薄}記雛鷹經歷了風雨的洗禮,刻苦鍛煉,才能成長為搏擊藍天的雄鷹;沙粒經歷了血肉的打磨,艱難承受,才有“蚌病成珠”后的璀璨;幼苗經歷了生存的挑戰(zhàn),堅持不懈,才能長成直立于天地的巨柏。蒼蠅羨慕蜜蜂的工作環(huán)境,羨慕所有的生靈對蜜蜂的贊美,卻不知,這些榮譽的背后,需要付出多少艱辛的汗水。明末清初史學家談遷,經過了27年的艱苦努力,才完成了長達500萬字的《國榷》。傷心不已的談遷并沒有就此消沉,盡管自己的年事已高,又體弱多病,他毅然決然地重新拿起筆,經歷了重重困難,終于完成了這部歷史巨著——《國榷》。曾幾何時,你是否看到街上的名車而艷羨不已;曾幾何時,你是否為別人站在領獎臺舉起獎杯而心懷嫉恨;曾幾何時,你是否為看到別人平步青云而抱怨上天的不公。但我卻說:榮譽背后是艱辛。 你只看到別人穿著大牌開著名車,殊不知他曾經在商海爾虞我詐中沉沉浮浮多久才造就了今天的輝煌;你只看到別人站在領獎臺上志得意滿笑容燦爛,殊不知他在你自在悠閑安逸享樂時焚膏繼晷廢寢忘食;你只看到別人仕途上平步青云飛黃騰達,殊不知他風里來雨里去從不翹班、每天兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇從不懈怠。人生需要努力。對于年輕的我們來說,當挫折接連不斷地跟我們招手,當失敗如影隨形地向我們走來,當命運之門殘忍地對我們關閉,我們依然不要對生活絕望?!军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。本材料閱讀理解起來比較簡答,有明確具體的寫作指向。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。第二步,選擇角度,準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。閱讀下面的材料,根據要求寫作。材料二:2019年1月3日,“嫦娥四號”成功登陸月球背面,在她背后的中國航天人隊中,大多數是80、90后的年輕人。以上材料,觸發(fā)了你怎樣的聯想與思考?請據此寫一篇文章。【答案】肩負起國家和民族的希望青年興則國家興,青年強則國家強,青年一代有理想、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中國的未來屬于青年,中華民族的未來也屬于青年。中國特色社會主義進入新時代,中國日益走近世界舞臺中央,中華民族距離偉大復興的目標從未如此之近,廣大青年生逢其時,也重任在肩。當此之時,正需要廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,為國家建設、民族復興凝聚起磅礴的青春力量。當代青年朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信,可愛、可信、可貴、可為,是同新時代共同前進的一代。從寧靜的校園到忙碌的工廠,從科技的潮頭到創(chuàng)業(yè)的前沿,新時代的大舞臺上,處處刻印下青年奮斗的腳步,處處洋溢著青春火熱的激情。用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢,“青春是用來奮斗的”,正是這一代青年共同的心聲。青年要忠于祖國、忠于人民,立鴻鵠志、做奮斗者,求真學問、練真本領,知行合一、做實干家。愛國愛民才能立德立功,青年需要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起。真學真練才能成長成才,青年需要通過學習知識,掌握事物發(fā)展規(guī)律,為國爭光、為民造福。牢記領袖的希望和要求,為祖國、為人民、為民族而奮進、而開拓、而奉獻,廣大青年必將書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。將個人理想和國家的前途命運緊密結合,把自己的青春投入到國家的偉大事業(yè)中,書寫了一個又一個可歌可泣的輝煌詩篇。材料三主要講某單位新來的年輕人小王,“佛系”生活,過著“無所謂”的日子。參考立意:結合材料一和材料二內容分析,青年,追夢的主力;找到自己人生的定向標;青年人的勇氣與魄力;青年人的視野和使命意識;青年人的自主與創(chuàng)新等。綜合分析三則材料,可寫青年人如何實現與時俱進的;青年人對時代的影響;青年人在時代前進中如何勇立潮頭,引領發(fā)展等。然后,從不同的角度分析,如作為中學生的我們,通過豐富多彩的學習、宣傳、教育活動,牢牢把握價值目標,深刻理解價值取向,自覺遵守價值準則;奮發(fā)向上是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神,崇德向善是中華文明發(fā)展歷史的光輝結晶,我們需要奮發(fā)向上;奮發(fā)向上、崇德向善的精神引領我們走好人生每一步。【素材】青年拼,國家興。為了實現中華民族的偉大復興的中國夢,讓我們一起戮力同心,攜手并肩。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上。青年應該無畏。五四運動時期的青年,無所畏懼,面對國家利益被出賣的局面,毅然與北洋政府、帝國主義抗衡,這是怎樣的勇氣?。∪缃?,中國正在高速發(fā)展的時期,更需要中國人民尤其是青年人,團結一心,為中國發(fā)展做出努力。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現多樣化特點。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強,那么考生必須權衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當、準確的選擇,才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性,能否引導學生進行思辨。作文主要考查的是學生的寫作能力,其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導作用,更能體現學生分析問題、解決問題的能力,同時在角度、立意、文體和標題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。有人把黃燈當成警示,有人把黃燈當成“機遇”,有人無視黃燈的存在。黃燈引發(fā)了你怎樣的聯想與思考?【答案】用信任架起心靈的橋梁花朵因為有春天的信任,才綻放得爭奇斗艷。小溪因為有大海的信任,才獲得廣闊的生命。而現今社會,人與人之間的信任卻亮起了“黃燈”,這不得不引起我們的警醒。老漢大叫:是我自己摔倒的,這樣乘客們排除了顧慮,自然會上前幫忙?;蛟S近來的一些惱人事讓我們對信任。這就要求我們從最基本的信任做起。常常懷念兒時的小巷,那時的鄰居之間因信任而相處的極為融洽。而現在大多數家庭都蓋起了小樓。筆直的水泥路取代了泥濘的小巷,精致的餐桌代替了嚴整的石頭,鄰居之間也少了以前的融洽。是的,人們的生活水平提高了,但我們總不能讓信任因此而流失了,一個團隊沒有了信任,縱使你再技藝超群也不可能讓團隊勝利,而一個人若失去了他人的信任就像沙漠中的孤草,只能與寂寞相伴。心連心無怨言,朋友之間沒有了信任,就像魚兒離開了水,等待它們的只有死亡,朋友之間的磕磕碰碰,打打鬧鬧,人之常情,但重大事情,朋友之間需要信任。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。首先解讀材料,理解材料的意思,把握材料的中心話題。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準許通行,黃燈表示警示”,可見黃燈的法律含義是“警示”,“警示”的含義是“警告”、“警醒”和“提示”。寫作本題,考生需要化大為小、由實到虛進行立意,不能緊緊停留在交通上的“黃燈”層面。最后分析行文構思,議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。安排結構時要刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。素材:信任亮起了黃燈:政府和民眾之間的信任,一種最常見的破壞“社會契約”的短期行為就是地方政府的非理性投資。如果民眾對政府民生政策的期望長期無法兌現,自然會影響社會契約的履行問題。無形之中,許多中產階層依賴政府提供公共品的期望也消減了,最后只想“用腳投票”,或者考慮移民,或者千方百計重回體制中去,成為食利階層的一員。一般來講,“暗箱操作”常見于經濟和人事領域,特別是指在招標、采購、錄用和審批過程中以權謀私的權力尋租行為。最后,一般民眾對反腐敗和規(guī)制化就產生了“改革疲勞癥”,不再信任把這些法律和紀檢公共制度看成是“我們的”,而把政府官員列入“他們的”行列,甚至發(fā)展成一種“仇官”心態(tài)。這些事件為什么具有爆炸性,可以導致官民虛擬空間的對立,以及一種“你如何解釋我都不信”的狀態(tài),究其根本,還是在于民生和腐敗這些長期因素,已經深刻破壞了官民信任的基礎。以“毒奶粉”為例,現在中國每年都有好幾起全國性的食品藥品安全事故,而且“無良奸商”似乎是越壓越起,防不勝防。除此之外,還有大量的商業(yè)欺詐、信用欺詐、就業(yè)陷阱和傳銷組織,無論政府如何努力查處,似乎永遠處于無法取締的狀態(tài)。北京等許多大城市所發(fā)生的“移民”和“原住民”間的矛盾已經充分說明,過去主要依靠“熟人”的非正式網絡建立信任的方式,已經難以滿足“移民”社會的需要。相反,大城市原住民,只需要憑借其土著身份,就能夠從移民推動的經濟發(fā)展中獲利,而且還繼續(xù)享有熟人社會額外的一些便宜?!军c睛】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。來自上海復旦附中的1 6歲小姑娘武亦姝最近成了網絡名人,在2月7日央視推出的“中國詩詞大會”第二季比賽決賽中,她以最高成績摘得桂冠?!浴吨袊幕瘓蟆访恐凳フQ節(jié)來臨,商場、飯店、賓館擺放起圣誕樹,網絡、報刊、電視、電臺充斥著各種圣誕信息;平安夜里,人們聚眾狂歡,流連忘返——凡此種種,表明我們社會正在逐漸演變成一個被西洋文化主導的社會。自選角度,確定立意,明確文體,標題白擬,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。佳期如夢,那一闋闋仄仄平平的詩詞不知動容了多少人的意愿?!扇缃?,如今的地球村,便輕而易舉地開工動土,將流淌了幾千年的悠揚打斷根莖,讓現代,真正現代了。今我來思,雨雪霏霏”的滄海桑田時。當峨冠博帶,長袍輕袖已成齏粉時——疲憊了的心,該怎樣才能釋放?沒有去處!人,赤裸露的暴露在光怪陸離的大千世界,沒有去處!文化,又豈是說去就去的,古往,又豈只是高樓大廈堆砌而成的?季羨林大師曾倡議“國學”乃根本。古今多少事。沒有詩歌的世界。我信,那一枚紅葉寄相思,蜀女的愛連梧桐葉也載不動的刻骨銘心,定是時空再移,也難再有的佳話。這些,你舍得丟嗎?舍不得!錢鐘書不知倡議過多少次了,王國維大師也不知提過幾遍,就連最“潮”的袁騰飛教授也倡議——人之根本,樹之種粒,文化,丟不得!黑夜寂寥,無人對月懷吟,邀玉盤,端酒觴時,這黑夜,真就黑了,沒了心中的那抹光,暗下的,又豈只是世界?——由此觀之,文化,不該丟,也不能丟。莫忘,當吃到不知油滾了幾遍的炸雞炸蝦時,一枚艾葉,還香著,一艘龍舟,還游著。于是,自己便懂得,雨天,行于舴艋中,緩步輕移,等一縷香,看一縷魂,悠長了,幾世的纏綿。莫失,莫忘。首先理解材料內容,中西文化比較是當代中國熱門話題。雖說崇洋媚外、全盤西化不是當代中國文化建設的選項,但墨守陳規(guī)、畏葸不前也不符合時代發(fā)展的大趨勢。然而,唐詩宋詞等國學再好,也不可能替代現代化建設??墒牵瑹崤醪粏柍踔?,崇拜因為趕潮,那就失去了追隨的意義。而新課標要求學生關注生活、關注社會,倡導文化批判精神,因而讓學生針對國學熱、洋節(jié)熱現象發(fā)表見解,是踐行新課標寫作理念。如:①讓傳統(tǒng)文化融入時尚生活;②可以洋為中用,改造文化傳統(tǒng);③在堅持國學傳統(tǒng)基礎上吸收西方文化;④吸收西方先進文化,增強中國文化軟實力;⑤國學與西方文化兼容,傳統(tǒng)與時尚共生,各美其美,美人之美,美美與共,和而不同等等。如:①弘
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