【正文】 美”；第⑤段，通過和貓狗的對比，體現(xiàn)了鴨子的天真自然、知廉恥。這里作者說“但畜生倒有八口”是因為他把家中的畜生當(dāng)成家人，從中可以體會到作者的人與動物和諧相處的博大胸懷； ⑵“盡日”和“竟日”意思是整天，從早到晚。②句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，表現(xiàn)了作者對鴨子的憐憫之情； ⑶寫貓和狗，主要是和鴨子形成對比。作者寫貓和狗其實也是寫人，以動物性觀照人生，表達(dá)了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對如鴨子般質(zhì)樸、知廉恥之人的贊賞； ⑷①雄鴨被害后，雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)表明鴨也是含識的、有情的眾生；②鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種“滑稽美”；③鴨子知“廉恥”，有“不食嗟來”之志；④即使人們忘了喂食，鴨子仍搖搖擺擺自得其樂。 ⑶本題考查學(xué)生對文章寫作手法的理解和把握。選定關(guān)鍵段落的關(guān)鍵句即可做出解答，注意答案的簡潔性。 白貓金夢因為我住的地方是那種老式的小區(qū)，六層樓，沒電梯，路燈時好時壞，不大的空地上緊湊地擺放著老年健身器材。蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹，樹影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯，張牙舞爪。 因此，冬天來臨之后，在我眼里，我下班回家的路就變得十分兇險。 因為，我怕黑。 不知道是小區(qū)的物業(yè)大媽沒有收齊上個季度的管理費，還是小區(qū)的用電壓力太大，就在冬至的那天，我手里提著速凍水餃從公交車上下來走到小區(qū)門口的時候，停下了腳步——這條可怕的小路，居然沒有路燈。 我站在那里遲疑了很久，想要等等看，看會不會有人正好經(jīng)過這條小路，這樣我好能搭個順路。寒風(fēng)不停地往我的袖口里灌，終于我鼓足了勇氣，使勁兒跺了幾下腳，然后掏出了手機(jī)，打開光源。 剛剛邁出步子，我就后悔了。 手機(jī)光源很微弱，我只要一移動，周圍樹的影子便也會跟著動起來。””我顫抖著聲音叫它。 它似乎看穿了我的恐懼，無奈地站起，拱了拱身體，然后跳下圍墻，走在我的前面。 我急忙跟上去。 就這樣，它走在前面，我走在后面。它一言不發(fā)地走著，一直到這條路的盡頭。晚上下班之后，果然看到了那只白貓臥在墻頭等我。我倆都一言不發(fā)，默契地享受這片刻充滿信任的陪伴。 到樓棟之后，我拿出準(zhǔn)備好的食物，遞給了它。而那天，路燈也居然被修好了。 我很失落，但還是把食物放在樓棟的角落里，希望它能夠回來把它吃掉。想到在這樣一個寒冷的冬天，一只流浪貓能夠堅強(qiáng)地活下去，并且還能抽出精力來幫助我度過可怕的黑暗，我遇到的那些雞毛蒜皮的小麻煩又算得上什么呢。 我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。 我深吸一口氣，用這個世界上最溫暖的微笑，迎接了這一家孕育在寒冬里的堅強(qiáng)生命。（選自2016年第1期《小小說月刊 （2）“蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹，樹影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯，張牙舞爪。 （4）“我”為什么會有“冬去春來，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來”的感覺呢？ 【答案】 （1）本文記敘了一只白貓在寒冷的冬天陪“我”走過一段沒有路燈的小路，并幫“我”度過可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對白貓的感激之情以及對其頑強(qiáng)生命的贊美之情。作用：生動形象地描寫了小路兩旁樹木的高大、環(huán)境的“兇險”，烘托了“我”當(dāng)時害怕黑暗的心理。這里用來形容白貓體態(tài)肥胖，同時為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。 【解析】【分析】（1）本題是對文章主旨的考查。 （2）“ 樹影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯，張牙舞爪”，運用了比喻修辭手法，用“狗的牙齒 張牙舞爪 ” 生動形象地描寫了小路兩旁樹木的高大、環(huán)境的“兇險”，烘托了“我”當(dāng)時害怕黑暗的心理。這里用來寫白貓的體態(tài)肥胖，表達(dá)了作者對白貓的喜愛，同時也為下文白貓的失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。從” 故答案為：⑴本文記敘了一只白貓在寒冷的冬天陪“我”走過一段沒有路燈的小路，并幫“我”度過可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對白貓的感激之情以及對其頑強(qiáng)生命的贊美之情。作用：生動形象地描寫了小路兩旁樹木的高大、環(huán)境的“兇險”，烘托了“我”當(dāng)時害怕黑暗的心理。這里用來形容白貓體態(tài)肥胖，同時為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。 【點評】⑴本題是對文章主旨的考查。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析； ⑶本題考查理解詞語及語句含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)的能力。有的要求從文章中直接篩選出所需要的信息；有的要求聯(lián)系文章內(nèi)容，對待篩選的要求，考生應(yīng)該在閱讀之前認(rèn)真、準(zhǔn)確地領(lǐng)會，在閱讀之中時時牢記，尤其要牢記一些關(guān)鍵詞語。4．閱讀下文，回答問題。 “你怎么知道自己是機(jī)器人？”人工智能帶來的生產(chǎn)生活方式深刻變革，給法律制度帶來哪些挑戰(zhàn)？現(xiàn)行法治體系又該如何調(diào)整和應(yīng)對？ “微明的燈影里，我知道她的可愛的土壤，使我的心靈成為俘虜了……”這段詩句的創(chuàng)作者不是傳統(tǒng)意義上的“人”，而是人工智能產(chǎn)品“微軟小冰”。 中南財經(jīng)政法大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)研究中心主任曹新明認(rèn)為，根據(jù)現(xiàn)行法律，知識產(chǎn)權(quán)成果是指“人類創(chuàng)造出來的成果”，人工智能并不能成為知識產(chǎn)權(quán)意義上的權(quán)利主體。””曹新明表示，目前學(xué)界對這一問題主要有“工具”和“虛擬人”兩種觀點?！辈苄旅髡J(rèn)為，如果將人工智能視為“工具”，人工智能生成物的權(quán)利可歸屬于設(shè)計開發(fā)者，或者所有權(quán)人，或者使用權(quán)人以及多個權(quán)利人共有。曹新明認(rèn)為，在這種涉嫌構(gòu)成侵害知識產(chǎn)權(quán)的情形下，究竟應(yīng)當(dāng)由誰承擔(dān)責(zé)任，也是一個新問題。 人工智能可以替代司法者嗎？ 利用人工智能，可以幫助司法者得到類似案件的全部先例以及法律、法規(guī)、司法解釋等裁判規(guī)則，從而減輕他們的工作負(fù)累、促進(jìn)準(zhǔn)確適用法律?！痹谏虾＝煌ù髮W(xué)凱原法學(xué)院院長季衛(wèi)東教授看來，如果過分依靠人工智能自動生成判決、根據(jù)大數(shù)據(jù)矯正法律決定的偏差等，難免形成審判主體的多重結(jié)構(gòu)，事實上形成程序員、軟件工程師、數(shù)據(jù)處理商等主體和司法者共執(zhí)司法的局面。 “此外，如果讓人工智能超出輔助性手段范疇，全面應(yīng)用于審判案件，那就有可能把司法引入歧途。”即使人工智能嵌入了概率程序，具有深度學(xué)習(xí)能力，也難以保證做出公正合理、讓人信服的個案裁判。 支振鋒也認(rèn)為，就目前的發(fā)展情形看，人工智能還沒有取代司法者的可能，尤其是作為涉及情感與理性、規(guī)范與價值的法律訴訟，如果交給人工智能，這在法律和倫理上，都很難得到支持?！敝д皲h說。 人工智能侵權(quán)責(zé)任如何認(rèn)定？人工智能應(yīng)用范圍的日益普及，其引發(fā)的侵權(quán)責(zé)任認(rèn)定和承擔(dān)問題，是對現(xiàn)行侵權(quán)法律制度提出的又一個新的挑戰(zhàn)。 “從現(xiàn)行法律上看，侵權(quán)責(zé)任主體只能是民事主體，人工智能本身還難以成為新的侵權(quán)責(zé)任主體?！痹谇迦A大學(xué)法學(xué)院教授程嘯看來，侵權(quán)發(fā)生后，誰是人工智能的所有者，就應(yīng)當(dāng)由誰負(fù)責(zé)，在法律上似乎并不存在爭議?！薄背虈[認(rèn)為，例如無人駕駛汽車致害，無論從產(chǎn)品責(zé)任還是機(jī)動車交通事故責(zé)任上看，都可以適用無過錯責(zé)任。”程嘯還舉例說，此前曝光的一些APP“大數(shù)據(jù)殺熟”和“算法歧視”，由于代碼的不透明，加之算法本身的自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，使得“將算法歧視歸責(zé)于開發(fā)者”變得很困難。 在程嘯看來，針對人工智能帶來的新問題、新挑戰(zhàn)，在法律制度的研究方面未雨綢繆，將為以后的司法實踐贏得主動。我們不應(yīng)等到未來分布均勻、人工智能已完全融入生產(chǎn)生活的方方面面時，才想起來從法律進(jìn)行規(guī)范。（選自《人民日報》2018年05月02日第18版）（1）下列對文本的理解，正確的一項是（根據(jù)現(xiàn)行法律，人工智能可以成為知識產(chǎn)權(quán)意義上的權(quán)利主體。人工智能已具備初步的證據(jù)信息抓取、校驗和邏輯分析能力，是實現(xiàn)司法正義的輔助手段。就目前的發(fā)展情形看，人工智能有可能會取代司法者。針對人工智能帶來的新問題、新挑戰(zhàn)，在法律制度方面，我們可以遇到具體問題隨時進(jìn)行研究制定。（3）從現(xiàn)行法律上看，侵權(quán)責(zé)任主體只能是民事主體，人工智能本身還難以成為新的侵權(quán)責(zé)任主體。當(dāng)前，人工智能侵權(quán)責(zé)任中的因果關(guān)系、過錯等要件的判斷也變得日趨復(fù)雜?！盋錯誤，與原文“就目前的發(fā)展情形看，人工智能還沒有取代司法者的可能”不符。 （2）此文舉一臺名為“小胖”的機(jī)器人突然發(fā)生故障，在沒有指令的情況下，自行砸壞了部分展臺，并導(dǎo)致一人受傷的例子，引發(fā)的侵權(quán)責(zé)任認(rèn)定和承擔(dān)問題，是對現(xiàn)行侵權(quán)法律制度提出的又一個新的挑戰(zhàn)的思考，起到吸引讀者閱讀興趣，增強(qiáng)文章的趣味性?！薄艾F(xiàn)實中，人工智能侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則，可能更多涉及危險責(zé)任或無過錯責(zé)任?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。 ⑶ 從現(xiàn)行法律上看，侵權(quán)責(zé)任主體只能是民事主體，人工智能本身還難以成為新的侵權(quán)責(zé)任主體。當(dāng)前，人工智能侵權(quán)責(zé)任中的因果關(guān)系、過錯等要件的判斷也變得日趨復(fù)雜。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。 ⑶本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。5．閱讀下文，回答問題。 ①明媚的三月三如期來臨。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。 ③“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。 ④“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。 ⑥多年之后，我長大了。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。 ⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。 ⑨“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。”老人笑道。 ⑩“那有什么不好呢？”如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。 ?我怔在了那里，沒有說話。 ?我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。（1）根據(jù)文章內(nèi)容和“我”的心里變化來梳理情節(jié)。（2）結(jié)合語境，賞析句子。（3）第⑧段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字） （4）結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀銓Ξ嫏M線句“從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長”的理解。（3）迷：三月三奶奶砍棗。（4）奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實，是對果樹的愛。例如，父母的責(zé)罵痛斥，老師的批評教育，也許在當(dāng)時會讓你感覺難受，但這何嘗不是一種更深層次的愛呢？ 【解析】【分析】（1）本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。12—15段由樹及人，寫內(nèi)心震撼，懂得人生也需要磨礪。用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻成百上千把跳躍飛舞的刀。答此題，要了解好作者描寫的對象，從句子的描寫中找到本體，說明其表現(xiàn)梨農(nóng)砍樹的姿態(tài)，使用評價語“形象”“生動”。9，11段都有對“底”的交代。如：在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難和傷害的思想準(zhǔn)備。 故答案為：⑴小時候看奶奶砍棗樹，驚悸疑惑；由樹及人，內(nèi)心震撼，懂得人生也需要磨礪； ⑵ 比喻，形象生動地描寫出梨農(nóng)們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美 ⑶ 迷：三月三奶奶砍棗。 ⑷ 奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實，是對果樹的愛。例如，父母的責(zé)罵痛斥，老師的批評教育，也許在當(dāng)時會讓你感覺難受，但這何嘗不是一種更深層次的愛呢？ 【點評】⑴本題考查情節(jié)梳理。 ⑵本題考查句子的賞析能力。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。 ⑶本題考查篩選、整合文中信息。 ⑷此題考查理解重要句子作用的能力。6．閱讀下面文字，完成小題。 ①小院里有棵葡萄樹，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。父親說：“許個愿吧！”就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上——希望我能夠盡快好起來。 ②父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。 ③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！ ⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。 ⑦葡萄樹在第三年結(jié)了果。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩別透，碩大滾圓，既好看又誘人。 ⑧從此父親又多了一項任務(wù)。”我便停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足地笑。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報刊上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立?。杂袆h改）【注】衛(wèi)宣利，女，河南洛陽人。（1）下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（第①段中“——”起解釋說明的作用。“郁悶孤苦的我拿起了筆” 是指“我”開始寫作。葡萄樹與女兒是文章的兩條主線，葡萄樹從樹苗到“站立”到結(jié)出甜美的果實，與女兒從癱瘓到心靈站立實現(xiàn)了邏輯上的統(tǒng)一。第二段中“父親就興奮地像個孩子”，父親興奮的原因只是因為葡萄樹在父親的照料下漸漸長大，這使他很有成就感。 （3）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。這個句子連用三個“悄悄”有什么作用？（4）“我”不能走路已成為現(xiàn)實，父親的眼角眉梢為何還會掛滿笑意呢？ （5）文章標(biāo)題“紫色葡萄慈父心”富有詩意，含義也非常深刻。