【正文】 室 以 旋。這篇文章通過(guò)主旨的切身經(jīng)歷和感受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑵本題考查文言語(yǔ)句的斷句能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力?！靖絽⒖甲g文】（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。每次經(jīng)過(guò)，我總要被絆一下。一天，父親來(lái)到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)我說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。 白晝與人對(duì)語(yǔ)，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛(ài)民，亦不取錢，故我不敢擊公。公休矣，毋多言取困②。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。鬼神見(jiàn)之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）【注釋】①知州：官職名稱。（1）解釋下面句中加下劃線的詞。（限斷兩處） 然公愛(ài)民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。 【答案】 （1）聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開(kāi)（2）然公愛(ài)民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公。 【解析】【分析】（1）“聞其事”的意思是：聽(tīng)說(shuō)這件事，“聞”的意思是“聽(tīng)說(shuō)”；“去”的意思不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，在這里是“離開(kāi)”的意思。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。 （4）根據(jù)文中狐貍所說(shuō)的畏懼劉士玉的原因來(lái)概括即可。鬼神見(jiàn)汝猶避之，況我乎”，可見(jiàn)主人是因?yàn)閯⑹坑袷莻€(gè)真正的孝順之人，狐貍鬼神都怕她，所以讓她入住以趕走狐貍。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對(duì)話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。剛剛開(kāi)始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽(tīng)見(jiàn)房檐間朗聲說(shuō)道：“你作官很愛(ài)民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。狐貍說(shuō)：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。5．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾， 值②胡賊攻郡③ ，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命?！彼彀嘬姠薅€，一郡并獲全。②值：適逢。④相視：看望。⑥班軍：調(diào)回軍隊(duì)。吾今死矣，子可去/去后乃至。B.C.而敢獨(dú)止？/人不知而不慍。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。 【答案】 （1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。故選C。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國(guó)。 故答案為：⑴ C ⑵ 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 ⑵本題考查文言斷句的能力。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。 【參考譯文】 荀巨伯的朋友對(duì)荀巨伯說(shuō)：“我如今就要死去了，你趕緊離開(kāi)!“荀巨伯說(shuō)：“我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？“這時(shí)胡人已經(jīng)到了，問(wèn)荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是怎樣的一個(gè)男子，卻敢一個(gè)人留下來(lái)？“荀巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來(lái)?yè)Q取朋友的生。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。 王戎①七歲，嘗②與諸小兒游。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。 【注釋】①王戎：西晉人，做過(guò)官，是歷史上有名的“竹林七賢”之一。③信然：確實(shí)如此。（3）你認(rèn)為文中七歲的王戎是一個(gè)怎樣的孩子？ 【答案】 （1）玩耍；只（2）樹(shù)就在路邊上并而有很多果實(shí)，這些一定是苦李子。 【解析】【分析】（1）本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 （2）本題翻譯需注意：子：果實(shí)；此：這；必：一定。據(jù)此分析可知，王戎是個(gè)聰明機(jī)智，善于思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的孩子。 ⑶王戎是一個(gè)能仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)觀察進(jìn)行推理判斷，非常聰慧的孩子。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。 王戎七歲的時(shí)候，和一些小朋友一起玩耍，看見(jiàn)路邊有株李樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。只有王戎沒(méi)有和他們一起去?！贝蠹艺獊?lái)一嘗，果然是這樣。 宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。逾年而事暴，友人踵⑤楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子而繆⑥以疑子吾之罪也。”（選自《歷代寓言大觀》）【注】①使：命令，派。③肆：店鋪。⑤踵：到， 走到。（1）選出劃線字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 適使其仆市履于肆他日，友人來(lái)過(guò)逾年而事暴而悔謝曰（限斷兩處） 吾 不 能 知 子 而 繆 以 疑 子 吾 之 罪 也。 ①求聞之若此，不若無(wú)聞也。（4）《穿井得一人》《疑人竊履》，可以給讀者哪些啟示？請(qǐng)寫出相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。（3）①像這樣聽(tīng)信傳聞，還不如不聽(tīng)（還不如什么也沒(méi)聽(tīng)到）。（4）相同點(diǎn)：所聞和所見(jiàn)，不一定都是真實(shí)的，不應(yīng)輕信。（從“丁氏”的角度來(lái)講，在交際中，語(yǔ)言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。）【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，謝：道歉。（2）本題考查文言文斷句。本句利用對(duì)句意的理解來(lái)確定停頓即可。①聞，即聽(tīng)到。句意：像這樣聽(tīng)信傳聞，還不如不聽(tīng)（還不如什么也沒(méi)聽(tīng)到）。句意：我本來(lái)就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋?？蓮囊杂瀭饔灥慕嵌取膶?duì)待傳言要考察清楚再傳播的角度作答。這個(gè)故事中的友人看見(jiàn)朋友穿了自己丟的鞋子很生氣，當(dāng)知道自己錯(cuò)怪了朋友以后，馬上向朋友承認(rèn)錯(cuò)誤。故答案為：⑴D；⑵吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。②我本來(lái)就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。不同點(diǎn)：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來(lái)看，不要聽(tīng)到什么傳聞之后就外傳， 要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽(tīng)到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。從“宋君”的角度來(lái)講，無(wú)論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會(huì)。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠(chéng)信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語(yǔ)斷，主謂之間斷句；語(yǔ)詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。答題時(shí)應(yīng)注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。 （一）宋國(guó)有一戶姓丁的人家，家里沒(méi)有水井而出門到遠(yuǎn)處打水洗滌，經(jīng)常派一個(gè)人在外面?！庇腥寺?tīng)說(shuō)了這件事，并傳給其他人，說(shuō)：“丁家挖井挖到了一個(gè)人。宋國(guó)國(guó)君派人向丁家詢問(wèn)，丁家回答：“家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約了一個(gè)勞動(dòng)力，等于得到一個(gè)人。”尋到的消息如此，不如不知道。 （二）從前有個(gè)借宿在朋友家里的楚國(guó)人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來(lái)，楚國(guó)人不知道。有一天，他的朋友來(lái)拜訪他，看見(jiàn)自己的鞋子穿在楚國(guó)人的腳上，很驚訝地說(shuō)：“我本來(lái)就懷疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。過(guò)了幾年有關(guān)這個(gè)仆人的事情暴露，他的朋友來(lái)到這個(gè)人的家里，向他道歉說(shuō)：“是我不夠了解你，才錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過(guò)錯(cuò)?！?．閱讀文言文，回答問(wèn)題。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā蹲訌垺罚?）解釋下列句子中劃線的詞。 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（3）“朋”指志同道合的人。可以看出孔子愿意與別人切磋探討學(xué)問(wèn)，把這當(dāng)作樂(lè)事。①日：名詞作狀語(yǔ)，每天；②說(shuō)：通假字，同“悅”愉快；③殆：動(dòng)詞，疑惑；④忠：動(dòng)詞，竭盡自己的心力。篤志：志向堅(jiān)定。切問(wèn)而近思：懇切的發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情。仁：仁德。 （3）仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答?？鬃诱J(rèn)為以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，愿意與志同道合的人切磋探討學(xué)問(wèn)，把這當(dāng)作樂(lè)事做到人不知而不慍，反映出孔子學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴(yán)格要求自己的主張。 （2）廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。有志同道合的人聚在一起研究問(wèn)題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂(lè)趣。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。” 孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑。” 子夏說(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 【甲】陳太丘與友期行，期日中。元方時(shí)年七歲，門外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方入門不顧。 【乙】郭伋始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜?！眮侈o謝之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。（選自《后漢書）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。②西河美稷：地名。④野亭：郊野外的亭子。 ） A.B.及事訖（完畢）D. ） A. 伋辭謝之B. 遂止于野亭C. 屠乃奔倚其下相委而去 ） A.B.C.D.（4）給下面句子劃分節(jié)拍。①客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。【答案】 （1）A（2）A（3）D（4）①元方/入門不顧②使君/何日當(dāng)還（5）①那人便問(wèn)元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。A項(xiàng)元方入門不顧（理睬）解釋錯(cuò)誤，顧：動(dòng)詞，回頭看。（2）本題考查辨析一詞多義，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。A、都是人稱代詞，他們（兒童）；B、介詞，對(duì)，向/介詞，在；C、副詞，才/連詞。故選A。要求提取、概括文章主要信息的能力。郭伋剛到巡行部署上任時(shí)，到達(dá)西河郡美稷縣時(shí)，有幾百名兒童，每人騎著用竹子做的馬，在道路旁邊跪拜迎接?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。（4）本題考查文言句子劃分節(jié)拍?？筛鶕?jù)句意斷句。據(jù)此斷句為：元方/入門不顧。（5）本題考查文言文句子翻譯。①關(guān)鍵詞：尊君、不、待、去?！雹陉P(guān)鍵詞：其、若、此。故答案為：（1）A（2）A（3）D（4）①元方/入門不顧；②使君/何日當(dāng)還（5）①那人便問(wèn)元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。A項(xiàng)，顧：動(dòng)詞，回頭看。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞。（3）本題考查理解內(nèi)容歸納要點(diǎn)。D項(xiàng)【乙】文中的兒童因?yàn)楣鶃呈匦?，所以?shī)A道歡迎，歡送。原因是“聽(tīng)說(shuō)使君到來(lái)，我們很高興，所以來(lái)這里歡迎”。答題時(shí)應(yīng)注意，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。根據(jù)主謂句成分劃分①（主語(yǔ)）元方/入門不顧。（5）本題考查文言文句子翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。不，通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)。②其：郭伋；為人：做人的方法；若此：像這樣。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。”郭伋向他們表示感謝。郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。他就是這樣做人的。 鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因①共偷服藥酒。毓拜而后飲，會(huì)③飲而不拜?！庇謫?wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。言語(yǔ)》【注釋】①因：于是；就。i）：假裝睡著了。鐘毓（y249。（1）用“/”給文中劃線句斷句。（2）解釋劃線字的意思 ①其父時(shí)覺(jué)________②且托寐以觀之________③會(huì)飲而不拜_____