【正文】 的開水，緩緩落入覆著卷茶的高杯，頓時一陣浮浮沉沉，那茶葉或是蜷曲著身子沉在杯底，或是浮在杯面展開臂膀。這時，將茶水勻在小瓷杯中。將茶輕捧，應(yīng)著高山流水的和鳴。再入口，去感知那一絲的香甜，卻發(fā)現(xiàn)它似裊裊炊煙，當(dāng)你貪婪地想用唇齒去捕捉它。這便是綠茶。一杯品盡，再次勻滿一杯時，青綠淡了，卻依舊清澈透亮。一遍又一遍，最終味道變了，意境散了，有心人卻會發(fā)現(xiàn)，那絲甘甜還在——它一直朦朧地，讓人容易忽略，像幸福，是悄悄地?fù)涿?，有?jié)制地噴灑甘霖，是樸素地，卻一直存在著。品茗，未嘗不是選擇人生。年少的執(zhí)著，輕狂，心高氣傲，最終融成苦消散在舌尖，開始珍惜，回味那甘甜的余韻?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“品”，或自擬一個包含“品”字的題目。品字是三個口，橫著三口，豎著三口。從所給材料分析，“品”應(yīng)該是動詞?！耙线m不要牽強(qiáng)”：“籃球”“軍事”等詞和“品”字搭配，過于牽強(qiáng)?！霸嘛灐?、“茶”等對象就非常適合，很好展開。但如果選擇“軍事”“光”這些本身就離我們很遠(yuǎn)的事物，文章容易寫得膚淺，生硬?！军c睛】這是一篇命題作文。命題作文在寫作時關(guān)鍵之處在于如何審題。命題作文的具體寫作過程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。其一、審題抓“題眼”。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語。所謂“立意”就是確定文章的主題。其三、選材重“精神”。以上三個方面是寫好本文的關(guān)鍵。3．“贏得”在《在現(xiàn)代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。俗話說得好：“失敗乃成功之母”。這次做什么菜呢？我想著?！熬鱼懻?，你會炒雞蛋嗎？”爸爸問到。那我們就開始吧，我一副胸有成竹的樣子。我一次把剩下的雞蛋打碎放入碗中，第一步基本完成?！白獭痹瓉黼u蛋開始發(fā)作了?！芭尽闭ǖ臐M地都是油，還好我早有準(zhǔn)備，提前系好了圍裙。終于，金黃的雞蛋散發(fā)出誘人的香味，我把雞蛋一個一個裝進(jìn)盤子里面，拿出刀把雞蛋切出星星的形狀，要色香味俱全嘛！“爸爸，我的雞蛋做好了，快來品嘗一下吧！”我興奮地喊到。爸爸拿起筷子，夾了一塊放進(jìn)嘴里，砸吧砸吧，“有些淡，不過還挺好吃呢！”然后連吃了好幾塊，很享受地點點頭，表示夸贊。今天，我終于成功了，成功地做出了一道菜。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗、教訓(xùn)等等。只有寫自己的人生，才能寫出真情實感。點睛：對于半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。在補(bǔ)題時，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。補(bǔ)題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。易卜生說：“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?；仡欉^往，你一定有不少聯(lián)想與思考?！敬鸢浮孔咧咧?花就開了　 　“那么，讓我們走，你和我，當(dāng)暮色背靠著天空伸展著，像被麻醉的病人躺在手術(shù)床上讓我們走，穿過行人稀少的街道，走過通夜難眠的廉價客店，人聲嘰喳的僻靜角落，走過滿地鋸屑與牝蠣的飯館，街連著街，像冗長的辯論，居心不善，把你引向那難以回答的問題……”　 　如果我沒有記錯，這是老艾略特的詩?？晌铱傆X得更像四月。在死地上養(yǎng)育出丁香，擾混了回憶與欲望……”。到處都是野菜的四月，到處都是丁香的四月。我們在風(fēng)里嘰嘰喳喳像饑餓的麻雀一樣散開。麥田開始泛青。別剩下我，我喊呀喊，無濟(jì)于事。他們走了，還有風(fēng)呢。花走了，還有香。四月走了，那才是真正的一個啊……多年來我一直守著這個最殘酷的月份?！坝袀€時間，有個時間，準(zhǔn)備一張臉去面對你會見的臉?！薄　?去完成工作，結(jié)束一天天日子。我們一起去第五大道或者第三街。一場突如其來的暴雨，一場越過斯坦培格湖的暴雨過后，我發(fā)現(xiàn)第五大道或者第三街只剩下我一個了。也許他們都躲在廊柱下面了。我揀起了其中的一個，我多么希望她就是我的杰西。我向彩虹祝福，我多么希望她就是我的杰西，可一會就消失了。是的不用找了。一場突如其來的暴雨，又一場突如其來的暴雨。有一天廊柱下沖過來一群躲雨的孩子一群濕淋淋的孩子，我眼前一亮，我想他們中肯定有杰西。我不希望一場突如其來的暴雨淋濕我的杰西。是的淋濕了我?！　?我真想告訴杰西：走著走著花就開了。我們在花下等啊等，一會就是一大群。我們找呀找，都希望找到一棵大點再點點的野菜，找著找著，就剩下風(fēng)了，四月的風(fēng)。找著找著，就剩下一個了?！靶撵`上，一旦有過另一個人，就再不可能回到一個人的世界。她說的對。一小杯我就會醉?！笆欠裰档?，經(jīng)過庭院、撒水的街道、多次落日，經(jīng)過小說、茶杯、曳地長裙，經(jīng)過這個那個，還經(jīng)過那么多事——簡直沒法說出我想說的意思！但就像魔燈在神經(jīng)圖案映到幕上：是否還值得一做：萬一此人，放下枕頭，摔開紗巾，朝窗子扭過臉，竟然說：完全不是這么回事，我完全無此意，根本沒有這意思。完全不是這么回事，我完全無此意，根本沒有這意思。先來認(rèn)真審題，“走著走著”，是一種不經(jīng)意的狀態(tài)，就像在散步。這個“花”的意義就不僅僅是一朵花了，而是代表著美好，象征著希望，可以是心情樂開了花，可以是生活中的一個美好事物……“走著走著”與“花就開了”之間有一個過渡，為什么走著走著，花就會開了呢？這就需要有一件典型的事例，表現(xiàn)出一件事從不好到好，從看不到希望到有希望的過程。第一：抓題眼，把握表意重心。第二：明限制，確定選材范圍。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。5．請以“再小的帆，也要起航”為題，寫一篇作文。作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名?！敬鸢浮糠段模涸傩〉姆?，也要起航上中學(xué)前的暑假里，爸爸媽媽帶我去爬山。驕陽似火，我口渴得好像一張嘴就能冒出煙來?！叭?，洗一把臉。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，迅速奔了過去。我讓那水在沒有為我洗臉之前，先沾了我的嘴唇。后來，我在詞典上認(rèn)識一個形容它的詞——濫觴。我涉過草叢，走到“鏡子”近前，看到了一條涓涓流淌的小溪，因為被樹蔭遮蔽，在遠(yuǎn)處只能看到?jīng)]有遮嚴(yán)的部分，那淙淙的聲音無疑是它發(fā)出的。爬上山頂，我頓覺眼界大開，仰視天高云淡，俯視風(fēng)光無限。看不見浪花，只能看見一條條大大小小的船在水面上穿梭。然而，當(dāng)大船遠(yuǎn)去，水面上只剩下它自己的時候，我才發(fā)現(xiàn)它也快航行到我視野的盡頭了。就在那一刻，我心已篤定：我要汲智慧的清泉，乘勤奮的溪流，駕一葉扁舟，勇敢地奔向遠(yuǎn)方。即便是再稚嫩的萌芽也有破土而出的渴望；即便是再細(xì)小的溪流也有擁入大海的夢想；即便是再羸弱的翅膀也有搏擊長空的追求。學(xué)會自立自強(qiáng)，懂得綻放自己，奉獻(xiàn)他人，方能掃盡平凡的陰霾，綻放生命的光彩。【點睛】中考命題作文寫作技巧。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。與父母相伴的日子,我們享受親情,溫暖甜蜜。與夢想相伴的日子,我們不忘初心,堅持奮……請以“與相伴的日子”為題,寫一篇文章。(2)文體不限(詩歌除外)。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。從生動有趣的小人書到布滿字母的注音本，厚厚的童話(對當(dāng)時的我來說)是我童年時代最后的朋友。望著三國的烽火硝煙，體會紅樓夢中的世態(tài)炎涼，細(xì)評西游記中的種種奇事，驚嘆水滸一百單八將的神勇威猛。每每讀書之際，我總會浮想聯(lián)翩，仿佛走進(jìn)了書的世界。科察金的鋼鐵意志，不一會兒又卷進(jìn)了王子復(fù)仇記中的恩怨糾葛。這種感覺，難以言喻。書中刀光劍影的拼殺，高深莫測的武功與那些性格迥異的英雄人物深深銘刻在我的腦海里。奇與妙的結(jié)合，融成我心中的最愛。在我讀初一的的時候，也悄然邁進(jìn)我的書世界。深奧，魯迅文章的代名詞。開卷必定有益，閉之索然無味。無書則虛