【正文】 雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)”中的“魔術(shù)”一詞有什么妙處？ （5）文中第?段寫“此時(shí)雪花漫天飛舞”運(yùn)用了什么描寫方法？烘托出“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？ （6）如何理解文中“只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的”這句話的含義？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？ （7）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中母親有著怎樣的形象特點(diǎn)？（寫出兩點(diǎn)即可） 【答案】 （1）l237。；zh236。（2）在小時(shí)候的艱苦歲月里，母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強(qiáng)體?。馍t潤(rùn)，精神飽滿）。（4）生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親費(fèi)盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛(ài)。（6）這句話是說(shuō)那些廉價(jià)的、微不足道的事物因?yàn)橛辛藧?ài)而無(wú)價(jià)，更是道出了父母對(duì)子女的默默的關(guān)懷與付出，是無(wú)聲、無(wú)私，是無(wú)價(jià)的。（7）參考示例：①?gòu)钠D苦的日子里，母親要來(lái)鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營(yíng)養(yǎng)，可以看出母親的慈愛(ài)。③從母親把艱苦的生活過(guò)得有滋有味，讓孩子們感到幸福，可以看出母親樂(lè)觀、熱愛(ài)生活。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。”。讀懂故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表述出來(lái)即可。 （4）“魔術(shù)”原指一種神奇、變幻莫測(cè)的雜技藝術(shù)，在文中用來(lái)形容母親變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高妙，可以形象生動(dòng)的表現(xiàn)出母親對(duì)我們這些孩子的愛(ài)之深。 （6）結(jié)合文章的內(nèi)容理解，“只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的”一句，意思是因?yàn)橛辛藧?ài)，所以那些微不足道的事物變得無(wú)價(jià)，體現(xiàn)出父母對(duì)子女的默默的關(guān)懷與付出。 （7）仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合與母親相關(guān)的事件分析，圍繞“關(guān)愛(ài)孩子、勤勞能干、熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上”等具體作答即可。；xu232。；ju233。 ⑶動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因?yàn)槠鋬r(jià)錢貴吃不起而無(wú)奈的心理。 ⑸景物描寫，烘托出“我”回味母愛(ài)倍感溫暖的心情。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)母親的思念，感恩和贊美之情。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的讀音。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。 ⑶本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。 ⑷本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。 ⑸本題考查語(yǔ)句的表現(xiàn)手法和人物內(nèi)心的理解能力。 ⑹本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，了解作者的思想情感。解答此題要求考生對(duì)人物形象要全面了解，結(jié)合文章對(duì)人物的描寫進(jìn)行歸納概括。4．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ①豆主要種植在南方，它不是主食。蠶豆最好的吃法是炒，香極了，嘎嘣脆。可是，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。奶奶就這樣成了我的奶奶。我五歲，父母工作調(diào)動(dòng)，奶奶沒(méi)有和我們一起走，直到這個(gè)時(shí)候我才明白過(guò)來(lái)，奶奶她不是我的親奶奶。 ④我十一歲，父母要調(diào)到很遠(yuǎn)的地方工作。奶奶格外高興，她的孫子來(lái)了，都“這么高了”?？蔁o(wú)論奶奶怎樣高興，我始終能感覺(jué)到她身上的重。奶奶和我談起了爺爺，她很內(nèi)疚。奶奶說(shuō)：“家里頭沒(méi)得唉。奶奶望著鍋巴，笑了，說(shuō)：“死鬼嚼不動(dòng)咯。 ⑤傍晚，奶奶決定讓我早點(diǎn)回家?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她當(dāng)時(shí)真是太難了，窮啊。奶奶拿過(guò)來(lái)一根丫杈，從屋梁上取下一個(gè)竹籃，里頭是蠶豆。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預(yù)備著第二年做種用的。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來(lái)，把兩只袖口給縫上了——袖管就成了兩個(gè)大口袋。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說(shuō)：“你走吧乖乖。 ⑥我第一次擁有這么多的炒蠶豆。楊家莊在我的身后遠(yuǎn)去了，奶奶在我的身后遠(yuǎn)去了。等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。 ⑦1986年，我在揚(yáng)州讀大學(xué)?；氐搅藯罴仪f，我已經(jīng)是個(gè)二十二歲的大小伙子了，我已經(jīng)十一年沒(méi)有來(lái)看望奶奶了。這些，我想起一次就羞愧一次。她的個(gè)子那么小，卻堅(jiān)持要摸我的頭，我弓下腰來(lái)她才能如愿。她只是抱怨了一句：“死丫頭她不肯活咯。 ⑧事實(shí)上，奶奶沒(méi)多久就下世了。但奶奶就是這樣，從來(lái)不輕易流露她的傷心與悲痛，尤其在親人面前——我是從另一個(gè)可親的老人那里理解了我的奶奶的。小妹說(shuō)：“哥，你的頭發(fā)很軟。奶奶時(shí)常嘮叨你，到死都這樣。 ⑩小妹的這句話讓我很受不了。（節(jié)選自《蘇北少年“堂吉訶德”》，有刪改）（1）請(qǐng)概括“我”和奶奶交往的幾件事。 ①奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。”（這句話用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了奶奶怎樣的心理？）（4）題目是“蠶豆”，作者卻用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”，為什么？寫出你的理解。 【答案】 （1）①我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②我十一歲，臨別前去看望奶奶，奶奶炒蠶豆讓我?guī)ё撸虎畚叶q時(shí)，奶奶的女兒去世了，我回去看望她。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒(méi)有來(lái)看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時(shí)候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。 ②動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的愛(ài)憐（疼愛(ài)），以及對(duì)“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。③文章的中心是為了表達(dá)對(duì)奶奶的愛(ài)、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”。 【解析】【分析】（1）解答此題，在整體感知文意的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。表達(dá)了我對(duì)像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅(jiān)強(qiáng)的女性的贊美。 （2）根據(jù)文中的表述可見(jiàn)，我“難受”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)不懂事，只知?dú)g快地吃蠶豆，卻沒(méi)有體會(huì)到奶奶的“難”；再根據(jù)“后來(lái)的歲月里，我不停地回想起這個(gè)將預(yù)示著我和奶奶長(zhǎng)久分離的畫面”一句，可知“難受”還因?yàn)楹髞?lái)意識(shí)到，這次將和奶奶長(zhǎng)久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”一句，可根據(jù)出我羞愧的原因。生動(dòng)形象地寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，表達(dá)了奶奶對(duì)我的疼愛(ài)。②句子描寫了奶奶“摸”我的動(dòng)作，是動(dòng)作描寫，“你走吧乖乖”是語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)我的愛(ài)與不舍。表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的真愛(ài)和“我”未能體會(huì)奶奶的艱難與傷痛、未能報(bào)恩（盡孝）的難受和羞愧。由文章的中心來(lái)看，是為了表達(dá)對(duì)奶奶的愛(ài)、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”；蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來(lái)做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；蠶豆是引子，寫蠶豆是為了引出奶奶對(duì)“我”的真愛(ài)（無(wú)私）；蠶豆具有象征義，象征了奶奶極普通的社會(huì)地位和境遇。 （5）根據(jù)文中的事件來(lái)看，其中寫了奶奶生活的艱難及“我”對(duì)蠶豆的喜愛(ài)，可以看出表現(xiàn)了作者對(duì)童年苦難生活的回憶和追思；從對(duì)奶奶的情感來(lái)看，有對(duì)奶奶的愛(ài)，也有對(duì)奶奶的愧疚，同時(shí)以姑姑的死，也表現(xiàn)了奶奶性格的堅(jiān)強(qiáng)與隱忍。 故答案為：⑴①我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②我十一歲，臨別前去看望奶奶，奶奶炒蠶豆讓我?guī)ё撸虎畚叶q時(shí)，奶奶的女兒去世了，我回去看望她。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒(méi)有來(lái)看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時(shí)候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。 ②動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的愛(ài)憐（疼愛(ài)），以及對(duì)“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。③文章的中心是為了表達(dá)對(duì)奶奶的愛(ài)、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。考生要結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句教學(xué)回答。解答此題要注意賞析的角度的選取，一一般是從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫的角度進(jìn)行分析。 ⑷本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。 ⑸本題考查作者情感的理解。5．閱讀下面的文章，完成下列小題。 當(dāng)布料還在織機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去它看一次。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見(jiàn)的一件最可怕的事情。 “哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分地滿意！”他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看見(jiàn)。不過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。在頭一天晚上，兩個(gè)騙子整夜都沒(méi)有睡，點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下來(lái)，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)又用沒(méi)有穿線的針縫了一通。 《皇帝的新裝》這個(gè)故事并非安徒生的原創(chuàng)，而是源于中世紀(jì)西班牙的一個(gè)民間故事，說(shuō)的是一個(gè)國(guó)王被人整治的故事，篇名為《赤身裸體的國(guó)王》。 《皇帝的新裝》同原型相比，有三處重要的變動(dòng)：一是在塑造人物方面。（1）“您看這布華麗不華麗？”這樣的話為什么不由騙子來(lái)發(fā)問(wèn)，卻由兩位誠(chéng)實(shí)的官員來(lái)發(fā)問(wèn)？ （2）本故事結(jié)尾由孩子來(lái)戳穿騙局，并得到了廣大民眾認(rèn)可，這與此故事的原型《赤身裸體的國(guó)王》不同，為什么安徒生要做這樣的改變？ （3）探討下面句子中加下劃線詞的表達(dá)效果。每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。（2）“小孩子”天真爛漫，因?yàn)樗麄冃闹小盁o(wú)私”所以在做事的時(shí)候也就“無(wú)畏”，孩子寄托了作者對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想。而統(tǒng)治者在大典上仍然裝模作樣，兩相對(duì)比，顯得后者更加可笑、腐朽。因而此處全面展現(xiàn)了整個(gè)宮廷的愚蠢和虛偽。只要有人愿意誠(chéng)實(shí)說(shuō)出“新裝”并不存在，那么騙子的騙術(shù)就根本不能進(jìn)行下去，然而人人為了維持自己的好名聲，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。所以，從這個(gè)角度看，騙子并沒(méi)有騙人。騙子的本來(lái)目的就是通過(guò)這根本不存在的布料來(lái)騙取名利雙收，所謂的布料本身沒(méi)有檢驗(yàn)人是否愚蠢的特殊功能?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《皇帝的新裝》在情節(jié)上，具有強(qiáng)烈的喜劇性和諷刺效果，“您看這布華麗不華麗？”由兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員來(lái)發(fā)問(wèn)，更能諷刺官員的所謂“誠(chéng)實(shí)”，增強(qiáng)了喜劇效果，官員的愚蠢，他們的不自信，更能揭露大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)?！靶『⒆印笔翘煺鏍€漫的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)世風(fēng)的污染，他們代表著純真和未來(lái)的希望?？梢?jiàn)此情節(jié)的安排表達(dá)了作者對(duì)民眾，對(duì)未來(lái)的信心。 （3）先答出“說(shuō)不出的快樂(lè)”的語(yǔ)境義，結(jié)合“每個(gè)人”可知，有“說(shuō)不出的快樂(lè)”的包括皇帝、官員、騙子等所有人，結(jié)合內(nèi)容可知，皇帝的快樂(lè)是因?yàn)橛辛嗣利惖?、精致的布料，能穿新裝舉行游行大典；兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員的快樂(lè)是保住了官職；其他官員的快樂(lè)是得到了皇帝的信任，有了給皇帝獻(xiàn)媚的機(jī)會(huì)；騙子的快樂(lè)是名利雙收。 （4）在“新裝”面前，沒(méi)有人誠(chéng)實(shí)，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。文章交代這種布料和新裝并不存在，也沒(méi)有能檢驗(yàn)人是否愚蠢的特殊功能，因此騙子的確是騙人的。 故答案為：⑴一方面，更增強(qiáng)了喜劇諷刺效果；另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠(chéng)實(shí)的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢、別人能否看清這精美的布料的急切心情； ⑵“小孩子”天真爛漫，因?yàn)樗麄冃闹小盁o(wú)私”所以在做事的時(shí)候也就“無(wú)畏”，孩子寄托了作者對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想。而統(tǒng)治者在大典上仍然裝模作樣，兩相對(duì)比，顯得后者更加可笑、腐朽； ⑶“說(shuō)不出的快樂(lè)”含蓄地諷刺每個(gè)人，皇帝為了有美麗的、精致的布料而快樂(lè)，為能穿新裝舉行游行大典而快樂(lè)；兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員因?yàn)槭聦?shí)印證了自己的“預(yù)料”而快樂(lè)，為保住官職而快樂(lè)；其他官員為能得到皇帝的信任而快樂(lè)，也為有機(jī)會(huì)給皇帝獻(xiàn)媚而快樂(lè)，而面對(duì)這群人，騙子也有了真正的快樂(lè)——名利雙收。只要有人愿意誠(chéng)實(shí)說(shuō)出“新裝”并不存在，那么騙子的騙術(shù)就根本不能進(jìn)行下去，然而人人為了維持自己的好名聲，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。所以，從這個(gè)角度看，騙子并沒(méi)有騙人。騙子的本來(lái)目的就是通過(guò)這根本不存在的布料來(lái)騙取名利雙收，所謂的布料本身沒(méi)有檢驗(yàn)人是否愚蠢的特殊功能。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)句的作用，答題時(shí)注意本句所起的諷刺作用，本句所包含的內(nèi)容； ⑵本題考查小說(shuō)結(jié)尾的賞析。②留下空白式：給讀者留下想象空間。④耐人尋味式：給人以喜悅欣慰，表達(dá)美好愿望。 ⑶本題考查對(duì)重要句子的鑒賞能力。 ⑷本題是開放性問(wèn)題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。6．閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中竟有9人暈倒。體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度不夠。某市教育局針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析，得出結(jié)論，即中小學(xué)生體質(zhì)差主要源于學(xué)校、學(xué)生、家庭和社會(huì)四個(gè)方面的原因。 材料四：家長(zhǎng)要掌握必要的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，注意改善孩子的膳食結(jié)構(gòu)，矯正孩子的偏食習(xí)慣，有意識(shí)地讓孩子多勞動(dòng)、多運(yùn)動(dòng)。不能以犧牲孩子的健康為代價(jià)而進(jìn)行“課業(yè)加餐”。 學(xué)校要認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，不得使體育課“空殼化”“休閑化”“走過(guò)場(chǎng)”。體育教師要不斷提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，科學(xué)合理地選擇和安排體育課的內(nèi)容，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)。 教育部門要加強(qiáng)完善學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)學(xué)校體育衛(wèi)生工作：教育部門要建立和完善學(xué)校體育的監(jiān)督制度，成立學(xué)校體育工作指導(dǎo)委員會(huì)或督導(dǎo)組，定期和不定期地對(duì)各級(jí)各類學(xué)校體育進(jìn)行評(píng)估檢查，確保學(xué)校體育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。 政府對(duì)應(yīng)在農(nóng)村建一些必要的體育設(shè)施，同時(shí)要把青少年兒童作為實(shí)施全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)對(duì)象，為青少年的體育鍛煉創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。（至少三點(diǎn)） （3）根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（學(xué)生的身高增加，肺活量便自然隨著下降。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，某軍區(qū)新兵一半以上害怕跑步。某市教育局的調(diào)查顯示，中小學(xué)生體質(zhì)差主要源于學(xué)校方面的原因。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，家長(zhǎng)要掌握必要的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，必須加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)。（2）①課業(yè)負(fù)擔(dān)較重；②睡眠嚴(yán)重不足；③體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度不夠；④升學(xué)壓力較大，引發(fā)學(xué)生精神緊張。材料一主要信息：身高、體重、胸圍數(shù)據(jù)呈上升趨勢(shì)，肺活量、視力、長(zhǎng)跑等數(shù)據(jù)呈下降趨勢(shì)。材料三、材料四分析原因及對(duì)策。（2）本題考查提取材料信息。根據(jù)材料三“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，睡眠嚴(yán)重不足。學(xué)生升學(xué)壓力較大，引發(fā)精神緊張?！睔w納