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正文內(nèi)容

20xx高考語文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類匯編含解析(含答案)-在線瀏覽

2025-04-01 22:09本頁面
  

【正文】 和他的東北軍一開始對紅軍與抗日心存排斥,孩子的視死如歸、英勇無畏讓連長徹底改變了立場。故選項第一句表述沒有問題,錯在后半部分,一是“連長……一開始對紅軍與抗日心存排斥”于文無據(jù),從連長后面的慷慨陳詞可以看出,他更有可能原本就認同抗日的,這樣他的突然轉(zhuǎn)變才更符合人之常情,所以說他“徹底改變立場”也是不對的。故選D。然后,要把題目與文本關(guān)聯(lián)起來,結(jié)合具體語境來分析:一是指向小說情節(jié),二是指向小說的主人公,三是指向小說的其他人物。還要注意答題時,除了第一點答情節(jié)是實指外,另外兩點,既要突出其“未出膛”的特征,又是體現(xiàn)與喻體“子彈”的相似性。”,這道題,先要理解真實可信,真實性指反映事物真實情況的程度??尚攀强梢韵嘈?;可以信賴的意思。從人物描寫的角度來說,言、行、心、貌等細節(jié)都切入人物的年齡特點;次要人物對主要人物的襯托也能突出主要人物的真實性;從情節(jié)來看,大量鋪墊為人物行為提供更多的合理性;從環(huán)境來看,真實典型人物的塑造是離不開具體真實的環(huán)境的,外在環(huán)境是影響人物性格、選擇的重要因素。②象征著小紅軍的精神品質(zhì),他雖未上場殺敵,卻有堅定的信念、團結(jié)一致來抗日的覺悟、英勇無畏的精神;也象征著東北軍連長被孩子感動,國恥家仇未忘,良心未泯。 ⑶①如實(或通過細節(jié))正面描寫孩子的言行心理,符合“小紅軍”年齡與身份特征。②通過合理安排情節(jié),使“小紅軍”形象真實生動。③在典型環(huán)境中刻畫典型人物,使之真實可信。④通過次要人物的側(cè)面襯托來塑造“小紅軍”形象,使之真實可信?!军c評】⑴此題考查分析鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。此類題要求學(xué)生全面把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法的基礎(chǔ),明了各個選項的設(shè)題角度,仔細辨別,判定正誤。要仔細閱讀文章找到這些問題。解答此題,要掌握一些分析人物性格特征的方法和技巧,如:通過人物的事跡、心理、語言、細節(jié)動作等。要尋找文本中的相似關(guān)鍵詞,小說人物形象的特征有時在文本中會出現(xiàn)相似的詞語,這就要求學(xué)生在閱讀文本的時候圈出體現(xiàn)人物特征的詞語,以便在答題時參考或借用。理解標題的含義,要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 人獸不分,忙之罪也?老舍恍忽之間,仿佛看見一狗,一馬,或一驢,其身段神情頗似我自己;人獸不分,忙之罪也!無諂已經(jīng)做到;無論如何不能歡迎忙。 這并非想偷懶。反之,凡自己不喜作,而不能不做,做了又沒什么好處者,都使人覺得忙,且忙得頭疼。即以我自己說,前年寫《離婚》的時候,本想由六月初動筆,八月十五交卷??墒菍懗蓛啥我院?,雖腕下墊吃墨紙以吸汗珠,已不覺得怎樣難受了。這是真正的工作,只有這種工作才能產(chǎn)生偉大的東西與文化。情書往往成為真正的文學(xué),正在情理之中。 所謂瞎忙,表面上看來是熱鬧非常,其實呢,它使人麻木,使文化退落,因為忙得沒意義,大家并不愿做那些事,而不敢不做;不做就沒飯吃。這里,只有奴隸,沒有自由人;奴隸不會產(chǎn)生好的文化。它使人恨工作,使人設(shè)盡方法去偷油兒。我不能不去作,因為眼前有個飯碗;多咱我手腳不動,那個飯碗便拍的一聲碎在地上!我得努力呀,原來是為那個飯碗的完整,多么高偉的目標呀!試觀今日之世界,還不是個飯碗文明!蘇格拉底之所以能忙成個圣人,正因為他的社會里有許多奴隸。這不公道!在一個理想的文化中,必能人人工作,而且樂意工作,即便不能完全自由,至少他也不完全被責(zé)任壓得翻不過身來,他能把眼睛從飯碗移開一會兒,而不至立刻拍的一聲打個粉碎。在這里,懶是一種懲罰;三天不做事會叫人瘋了;想想看,靈感來了,詩已在肚中翻滾,而三天不準他寫出來,或連哼哼都不許!懶,在現(xiàn)在的社會里,是必然的結(jié)果,而且不比忙壞;忙出來的是什么?那么,懶又有什么不可以呢?自然,我是看不到那樣的社會了;我只能在忙得——瞎忙——要哭的時候這么希望一下吧。文章開篇點題,借助幽默的語言,既凸顯了作者的忙碌,又可以引起讀者的閱讀興趣,無形中也流露出作者對瞎忙的厭惡之情。文章運用對比的手法,在形象的敘述中讓讀者明白了“瞎忙”與“真忙”之別,暗示了作者渴望過越忙越幸福的生活?!帮埻胛拿鳌睍r代,為了生存,人們只好強迫自己做那些自己不喜歡的事,在這種情況下,其忙碌大多就成了“瞎忙”。文章似乎是即興命篇,隨意寫成,但別有風(fēng)味,其語言明白如話、清新質(zhì)樸、典雅精致,確實是大家手筆,平而不凡。 (3)讀了這篇文章,你對“忙”有怎樣的理解和感悟?請結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實簡要闡述。(3)結(jié)合文本:①“真忙”,為自己喜歡的事,忙而無怨,忙而充實,是作者贊同的人生境界;②反對“瞎忙”,做沒意義的事或者不喜歡的事,或者只為“飯碗”而忙,是作者批判的人生狀態(tài)。 【解析】【分析】(1)D項,“文章……其語言……清新……典雅”錯誤,從文中來看,本文語言風(fēng)格幽默詼諧、通俗質(zhì)樸,而“清新”是指語言新穎,不落俗套,“典雅”是說文章、言辭有典據(jù),高雅而不淺俗,這二者在文中并沒有體現(xiàn),“清新”“典雅”的描述不準確。 (2)“人獸不分,忙之罪也?”是一個問句,使用問句作為標題,可以引發(fā)讀者的思考,吸引讀者的閱讀興趣,同時標題給出問題,文本給出解答,自然引出下文;從內(nèi)容來看,標題以“忙之罪也?”表明自己對“忙”的態(tài)度,而文中圍繞“真忙”和“瞎忙”闡述自己對“忙”的認知,由此可知,標題即交代了文章的主要內(nèi)容;從主旨的角度來看,作者借助對比的手法分析“瞎忙”與“真忙”的區(qū)別,表明對越忙越幸福生活的渴望,標題“人獸不分,忙之罪也?”點明了文章的主旨。標題的作用或妙處可以從如下幾個角度思考:概括文章的主要內(nèi)容,點明寫作特點或含義,揭示或暗示了文章的主題,表達作者的情感態(tài)度,是記敘的線索,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。對于“真忙”,作者認為“凡真正工作,雖流汗如漿,亦不覺苦”“所謂真忙,如寫情書,如種自己的地,……雖廢寢忘食,亦無所苦。人在這樣忙的時候,把自己已忘掉,眼看的是工作,心想的是工作,做夢夢的是工作,便無暇計及利害金錢等等了;心被工作充滿,同時也被工作洗凈,于是手腳越忙,心中越安怡,不久即成圣人矣”,由這些內(nèi)容和第三段中作者寫作《離婚》一書的例子可知,作者是認可這種“忙”的,這是為自己喜歡的事情而忙,忙而不覺得累;對于“瞎忙”,作者認為“凡自己不喜作,而不能不做,做了又沒什么好處者,都使人覺得忙,且忙得頭疼”“所謂瞎忙,表面上看來是熱鬧非常,其實呢,它使人麻木,使文化退落,因為忙得沒意義,大家并不愿做那些事,而不敢不做;不做就沒飯吃”,由這些內(nèi)容可知,作者對于這種沒有意義卻不得不做的“瞎忙”是反對的。當(dāng)你問他最近怎么樣?他們總是說:很忙很忙,當(dāng)你問他都在忙些什么、忙出什么成績了嗎?他們卻無言以對,說不出所以然來,這就屬于瞎忙。 ⑶結(jié)合文本:①“真忙”,為自己喜歡的事,忙而無怨,忙而充實,是作者贊同的人生境界;②反對“瞎忙”,做沒意義的事或者不喜歡的事,或者只為“飯碗”而忙,是作者批判的人生狀態(tài)?!军c評】(1)此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解,仔細辨識選項與原文的細微差別,做出判斷。把握標題的作用:貫穿全文,起線索作用;概括主要事件;點明時間地點,創(chuàng)設(shè)故事背景;渲染環(huán)境氛圍,奠定文章的感情基調(diào);烘托人物的思想性格,突顯人物形象;揭示主旨,深化主題;從給讀者的帶來的感受角度來說,還有吸引讀者,引發(fā)閱讀沖動的作用。理解詞語有幾種方法:聯(lián)系上下文理解句意。4.閱讀下面的文字,完成各題。 我們家自行車的全部構(gòu)件只剩下兩個輪子、一只坐墊、一副龍頭以及連接物。至于剎車器,就更是奢侈物了。如果情況特別緊急,則兩只腳一起上。 有一次我妹騎車的時候,騎著騎著車鏈條掉了,并且掉得極不是時候——當(dāng)時我們正在被兩條大狗狂追??墒呛瓦@兩條狗相比,我們家瓊瑤簡直溫柔極了。虧她車上還載了小山似的一堆干草,居然也沒給狗扒掉。 家里養(yǎng)雞,一養(yǎng)就是一百多只,還有五只野鴨子。我妹每天都要拔瓷瓷的兩大編織袋蒲公英回來才夠它們吃,加上家里打算再養(yǎng)只小毛驢,于是草就得拔得更勤了。一輛輛打草的馬車晃晃悠悠,滿載而歸。 我家沒有草場,只好去草場里撿別人割剩下的。于是我妹就天天沿著打草的車轍走啊走啊,前面掉,后面撿。去的路上果然撿了很多,我們細細攏一攏,居然有好幾抱,便藏在路邊灌木叢里,準備回去的時候捎上。 風(fēng)很大很大,在高處呼啦啦地響。土路孤獨地在這片海洋中延伸。這樣,走過的路上每隔不遠就垛著一堆,一路延伸得很遠很遠。 陽光燦爛,卻下起雨來。風(fēng)呼嘯著從天邊奔來,苞谷地動蕩不停。天氣炎熱,風(fēng)勢不減。 又過了大約十來分鐘,這場奇怪的雨才止住。密密麻麻地、寂靜地排列著,如月球表面一般寂靜。我們不停地左右開弓,不一會就碼了齊腰高的一垛。 這么多怎么拿得回去呢?我站在旁邊想了又想,對我妹說:“分成四次,我們一人抱一堆走,兩個來回就拿完了……” 我就只好跟在后面,一路上撿她身后掉下來的碎草。 今天的任務(wù)還早著呢,我們還得一人拎一條編織袋,走進林蔭道對面的田野里去拔新鮮草。這樣的天氣最好了,沒有蚊蟲。所以才說刮大風(fēng)的天氣是幸福的啊。里面停著我們的自行車。 回到家,我媽說:“嘖!今天撿了這么多!兩個人一起干到底不一樣啊。 我老老實實地承認:“哪里哪里,我是去當(dāng)啦啦隊的。 再說說雞吃草的情景:這群死雞跟債主似的,一個個上躥下跳,臉紅脖子粗,把五只可憐的野鴨子在腳下踩來踩去,根本靠不到食槽旁邊。不知鴨子為什么這么怕雞,它們明明長得比雞大。 這些雞可狠了,從小就會啄人,疼得要死。鴨子就笨得不可思議了。我們在雞棚里放了一只小鐵盆給大家飲水。游就游唄,可它們還要扎猛子。明明一動都不能動了,卻仍扭著身子假裝游泳。我媽要是叫:“鴨鴨!”它們就:“啊!??!”我媽:“鴨鴨鴨!”它們:“啊!??!??!”(有刪改)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( 文章開篇寫到自行車,透露了家中生活的貧苦,所以我與妹妹外出拔草也就成了理應(yīng)之事,妹妹那么能干好強也與此有關(guān)。文中對“風(fēng)雨”的描寫,既讓讀者感受到新疆拔草時節(jié)自然環(huán)境的特點,又直接表現(xiàn)出我與妹妹積極樂觀的心態(tài)。文章結(jié)尾對雞鴨的描寫活靈活現(xiàn),例如寫雞“上躥下跳,臉紅脖子粗”,鴨子“扭著身子假裝游泳”,細節(jié)中富含農(nóng)村生活氣息。本文筆調(diào)清新活潑,率真質(zhì)樸,善用比喻、擬人的手法。(2)結(jié)合上下文,談?wù)劇白咴谶@路上,像是走在消失之中”這句話的含意。 【答案】 (1)B(2)①苞谷地像叢林般茂密、大海般起伏,渺小的人走在其中,就像消失在廣闊的自然中。(3)①沒有草場,只能撿別人割剩掉下的草和拔野草,但是收獲頗豐,幸福也滿滿;②撿草途中,遭惡狗追咬,由“劫后余生”的慶幸而生幸福感:③撿草拔草途中欣賞造化的偉大神奇美麗,體悟人與自然的關(guān)系,內(nèi)心有微妙的幸福;④拔草回家,勞動成果被母親認可,感到開心、幸福;⑤欣賞雞鴨享用拔草的成果,勞動價值落到實處,切實感受到滿足、愉悅。結(jié)合文本內(nèi)容“又過了大約十來分鐘,這場奇怪的雨才止住。密密麻麻地、寂靜地排列著,如月球表面一般寂靜。這樣的天氣最好了,沒有蚊蟲。所以才說刮大風(fēng)的天氣是幸福的啊。故選B。土路孤獨地在這片海洋中延伸”分析,苞谷地像叢林般茂密、大海般起伏,而人走在這樣的路上,顯得太渺小了,像消失在這廣闊的天地間一樣。這樣,走過的路上每隔不遠就垛著一堆,一路延伸得很遠很遠”分析可知,走過的路上每隔不遠就垛著一堆,留下生活的痕跡,對抗著這種消失。我從來沒有見過那么窮兇極惡的狗……虧她車上還載了小山似的一堆干草,居然也沒給狗扒掉。 故答案為:⑴B。②每隔不遠就垛著的干草堆,是在生活之路上努力行走留下的印跡,對抗著這種消失?!军c評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解,仔細辨識選項與原文的細微差別,做出判斷 ⑵此題考查理解文中重要句子含義的能力。此題注意抓住“這路”“消失”等關(guān)鍵詞語。 ⑶本題考查學(xué)生對文本圍繞中心謀篇布局作用的分析能力。圍繞“拔草”,還有很多幸福的體驗,比如只能撿別人割剩掉下的草和拔野草,但是收獲頗豐,幸福也滿滿;?撿草途中,遭惡狗追咬,由“劫后余生”的慶幸而生幸福感等。 藥硯練建安兩個伙計手忙腳亂,將豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。”石缽頭斜了他們一眼,操起兩把剔骨尖刀,咔咔磨擦,笑罵:“黃疸后生!”此時悠悠然走來一位身穿灰布長衫、手搖折扇的精瘦老人。傳說是滿腹詩書,考到胡子花白,連一個秀才也沒撈著。華昌駐足停步,收起折扇,倒轉(zhuǎn)扇柄指點,問:“前蹄,幾多錢啊?”石缽頭利刀游走剔骨,沙沙響。石缽頭說:“現(xiàn)錢,不賒賬。 石缽頭說:“搞笑嘴!”華昌在衣兜里摸索良久,拍出了一把制錢。”華昌說:“無怨無仇,做嘛介不賣?”石缽頭斫下豬蹄,說:“看好了,可是這副?”華昌點頭。不行么?”華昌揀起制錢,一聲不吭地走了。彼時,石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣的糠酥花生。石缽頭說:“咦,巧了,今天倒有八副豬蹄,老先生有現(xiàn)錢么?”華昌面無表情,牽著童子匆匆離去。野豬逐過河,逐去先生背駝駝……”后來,他們還遇過幾次。有一次,看到石缽頭從遠處走來,華昌竟繞上田塍,避開了他。 華昌是鄰縣武邑山子背人。他那蒙館設(shè)在張家大宗祠里。 夜晚,細雨,倒春寒風(fēng)吹動西廂房窗欞。當(dāng)他讀到“學(xué)書學(xué)劍兩不成”時,不由得悲從中來。 嗒,嗒嗒。沒錯,是叩門聲。奇香撲鼻。這個午日,童子早散學(xué)了。宗祠內(nèi),闖入了一個莽漢。華昌輕搖折扇,說:“得非有辱斯文乎?”石缽頭懵懵懂懂?!笔忣^愕然?!笔忣^苦著臉,說:“俺老娘癱了?!比A昌坐下,說:“奇了怪了,這端硯何處無有?為何要俺給你?”石缽頭說:“李半仙說了,定要半塊阿婆坑的端硯,甲子年中秋日戌時月圓蓄墨的?!薄芭?。識字么?”石缽頭苦笑:“開過蒙,又被先生趕回家啦……略識幾個字?!遍L九寸,寬五寸,厚二寸一分,份量頗重。甲子年中秋日戌時練華昌購置于河頭城百硯齋。華昌正色道:“做嘛介?百善孝為先?!比A昌自言自語:“李半仙?這個李半仙搞嘛介名堂?”石缽頭急了:“老先生,俺……俺……”華昌舉手截止,說:“后生哥,半塊,何謂半塊?就不能有絲毫差錯,分得來么?”石缽頭額上冒出冷汗,說:“刀斧斫開?”華昌笑了:“何須如此麻煩。 華昌接過端
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