三教學(xué)工作匯報(bào)材料-在線瀏覽
2025-03-31 06:52本頁面
【正文】 課堂教學(xué)的效益?！ 《啅?fù)習(xí)的主要任務(wù)是解決高考要求范圍內(nèi)學(xué)生還沒有真正掌握的問題，教學(xué)的根本目標(biāo)是提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)的切入點(diǎn)是一輪復(fù)習(xí)過程中學(xué)生還沒有真正解決的問題。 各學(xué)校一方面要深入分析研究一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測試卷，另一方面要對(duì)一輪復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理歸類，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)?！ ?，準(zhǔn)確把握學(xué)情，確保二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性。要準(zhǔn)確把握高考命題的基本特點(diǎn)：縱向深入的綜合題一定出在必考模塊范圍內(nèi)；必考內(nèi)容的試題一定不會(huì)涉及選考模塊的知識(shí)等?！ 。先后w優(yōu)勢，努力提高學(xué)科整體教學(xué)水平。集體備課主要是解決復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃安排問題，即解決“從學(xué)情實(shí)際的整體把握看目前還存在什么問題；從學(xué)科能力考查看需要練什么、怎么練、練到什么程度；從教師功能的充分發(fā)揮看需要講什么、怎么講、講到什么程度；從教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化處理看分幾個(gè)專題，各專題的能力指向是什么，每個(gè)專題用多少時(shí)間”等四大問題?！盎灸芰Α毕嚓P(guān)學(xué)科間要在研究小組的統(tǒng)一調(diào)控下進(jìn)行集體備課，以提高組卷質(zhì)量和指導(dǎo)答卷的教學(xué)針對(duì)性?！ ∧芰κ蔷毘鰜淼模呖疾慌履愁}不得分，就怕題題都失分。各校備課組一要根據(jù)高考要求和學(xué)情實(shí)際情況確定訓(xùn)練題目的內(nèi)容。二要根據(jù)教情需要和學(xué)情實(shí)際確定訓(xùn)練檢測的次數(shù)。 ，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，努力提高二輪復(fù)習(xí)效益。要通過強(qiáng)化個(gè)人備課充分挖掘課型功能，嚴(yán)格教學(xué)設(shè)計(jì)，提高迎考復(fù)習(xí)的效益?！ ?1)專題復(fù)習(xí)課。要把二輪復(fù)習(xí)看成是一輪的深化與提升，要在不同知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)上做文章，要突出問題意識(shí)和方法意識(shí)。要挖掘例題的輻射功能和習(xí)題的強(qiáng)化功能。拓展講評(píng)課要以提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力立意為主，兼顧對(duì)知識(shí)和方法的糾錯(cuò)與補(bǔ)弱。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做題情況的批閱，仔細(xì)分析做題情況，在充分研究的基礎(chǔ)上，搞清學(xué)生出現(xiàn)問題的癥結(jié)，選準(zhǔn)突破口，抓住一個(gè)或幾個(gè)錯(cuò)題，集中力量，講深講透，力爭一次解決問題?！ ?，落實(shí)英語聽力，著力提高應(yīng)試能力。在歷年高考中，實(shí)驗(yàn)題一直是決定理科綜合試卷區(qū)分度的重要因素，是理科綜合各相關(guān)
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