三教學(xué)工作匯報材料(編輯修改稿)
2025-03-31 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力是練出來的，高考不怕某題不得分，就怕題題都失分。網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答卷的規(guī)范性要求較高，各校一定要加大這方面的訓(xùn)練力度，訓(xùn)練要把握好效度和信度。各校備課組一要根據(jù)高考要求和學(xué)情實際情況確定訓(xùn)練題目的內(nèi)容。要潛心研究習(xí)題功能，精心選編習(xí)題，科學(xué)整合校、市和外地資料，確保投放給學(xué)生的材料準(zhǔn)確無誤。二要根據(jù)教情需要和學(xué)情實際確定訓(xùn)練檢測的次數(shù)。要以高考樣卷的題型和結(jié)構(gòu)為基本模式，做到試卷結(jié)構(gòu)合理；以山東省《考試說明》中的樣題難度為標(biāo)準(zhǔn)，兼顧學(xué)生實際，做到試卷難度恰當(dāng)；限定考試時間，創(chuàng)設(shè)考場氛圍，嚴(yán)格作答要領(lǐng)，做到測試過程規(guī)范；精批細(xì)改，歸類剖析，重點突破，落實補償，做到批閱講評的針對性?！ 。瑑?yōu)化課堂環(huán)節(jié)，努力提高二輪復(fù)習(xí)效益?！ ≌n堂是提高復(fù)習(xí)效益的主陣地，課堂教學(xué)的高效性取決于課前個人備課的充分性。要通過強化個人備課充分挖掘課型功能，嚴(yán)格教學(xué)設(shè)計，提高迎考復(fù)習(xí)的效益。二輪復(fù)習(xí)的主要課型是“專題復(fù)習(xí)課”和“拓展講評課”?！ ?1)專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)課要以提升學(xué)生的橫向整合能力立意為主，兼顧對知識的綜合應(yīng)用與拓展。要把二輪復(fù)習(xí)看成是一輪的深化與提升，要在不同知識的聯(lián)系點上做文章，要突出問題意識和方法意識。要精選例題和習(xí)題，每一道題都要有明確的功能指向：例題的選擇要側(cè)重知識的綜合應(yīng)用與拓展應(yīng)用，以提升能力；習(xí)題的選擇要科學(xué)定位,以中檔題為主，重在內(nèi)化知識和方法。要挖掘例題的輻射功能和習(xí)題的強化功能?！ ?2)拓展講評課。拓展講評課要以提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力立意為主，兼顧對知識和方法的糾錯與補弱。要講學(xué)生出錯的問題，要從錯誤集中的問題切入，對試卷上所暴露的問題要歸類講評，要充分利用每節(jié)課中學(xué)生的最佳思維時間（每節(jié)課的前1/3）解決出錯率最高的問題。要加強對學(xué)生做題情況的批閱，仔細(xì)分析做題情況，在充分研究的基礎(chǔ)上，搞清學(xué)生出現(xiàn)問題的癥結(jié)，選準(zhǔn)突破口，抓住一個或幾個錯題，集中力量，講深講透，力爭一次解決問題。只有落實了每節(jié)課的高效益，才能實現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的高效益?！ ?，落實英語聽
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1