八年級(jí)上冊(cè)語文反思-在線瀏覽
2025-03-30 06:10本頁面
【正文】 學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，感受到了濃濃的師愛，更得到了向上的力量?！ ≌Z文課本身包含的知識(shí)豐富多彩，上至天文，下至地理。語文課強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于語言的品味，而我對(duì)一些文句優(yōu)美描寫精彩的片斷，對(duì)其中的重點(diǎn)詞句視而不見，讓學(xué)生籠統(tǒng)讀過幾遍就一了百了。如此這般，不加咀嚼，怎能消化?談何積淀?學(xué)生的語文素質(zhì)又從何提高? (二)語文課重在品詞析句，這是語文課語文味的來源。尤其是對(duì)一些成語，需啟動(dòng)分析思維、聚合思維，并在聯(lián)系上下文的過程中進(jìn)行理解。品詞析句、咬文嚼字理應(yīng)成為閱讀的基本功。游離于品詞析句之外的朗讀，猶如喪失靈魂的軀殼。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中品味，在解析后借助朗讀進(jìn)行表達(dá)。有品有讀，語言文字才能得以咀嚼，消化，積淀，學(xué)生才能學(xué)會(huì)閱讀，才能進(jìn)行大閱讀，他們心靈中的文學(xué)園地才有可能生機(jī)盎然，碩果累累，才能品嘗到語文課的醇美味道! 我想在這紛繁的教改大潮中，作為一名一線教師，面對(duì)層出不窮的先進(jìn)教育理念，瞻前顧后裹足不前也好，不加消化機(jī)械運(yùn)用也好，都不是應(yīng)有的態(tài)度?！ “四昙?jí)上冊(cè)語文反思篇二 長(zhǎng)久以來，語文課堂充斥著淺薄，低級(jí)，呆板，濫情。語文老師猶如豆腐娘、猶如皰丁大劫八塊，作文教學(xué)就是樣板戲。語文要審美性，那就朗讀一下，最好再來點(diǎn)眼淚，到處是濫情…… 說實(shí)話，在語文教學(xué)崗位上也已經(jīng)有十四五個(gè)年頭了。有同行問我，你是怎么樣上語文課的?其實(shí)語文課就是要瞎扯 十幾年來，我的語文課總能給學(xué)生以不同的感覺，我的課對(duì)傳統(tǒng)的課來說其實(shí)不能說是課，因?yàn)檎n堂上我喜歡瞎扯，說這說那，東拉四扯，海闊天空，信馬無疆，扯到哪兒算哪兒，評(píng)課者是很感冒的，諄諄教導(dǎo)我，不能腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，放開教學(xué)，就是要放得開，為什么要收回來呢?其實(shí)收不回來是也沒有關(guān)系的，學(xué)生其實(shí)在我瞎扯時(shí)是最認(rèn)真的時(shí)候，也就是教學(xué)效果最佳的時(shí)候，他們聽著聽著，就流哈拉子，一不留神，就下課了。自己的肚皮“吃”得飽飽的，并富有全面的營(yíng)養(yǎng)，然后，“大腹便便”地走上課堂。 我常常不把課本當(dāng)回事，一本語文課本說不定我一個(gè)學(xué)期只上其中幾篇自認(rèn)為美文的文章，而對(duì)自己喜歡的文章說不定一篇
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1