20xx梯子?周粲閱讀答案2精選-在線瀏覽
2025-03-30 05:43本頁面
【正文】 令。爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。他等待著本人的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破裂??然而，好驚奇，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他把掉到他兩手中的兒子，牢結(jié)實(shí)固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。張大了眼睛，他征詢：“爸爸，你為什么騙我？”爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你明白，即便是別人的話，有時也是可以信任的，況且是爸爸的話呢！”所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。答：通過爸爸要兒子跳梯子的故事，提示了人與人之間仍然可信任的道理。笑——→ （驚愕 ） ——→ （ 不明白 ） ——→笑下面兩個描寫句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上如何樣的神情？ ①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。寫出了兒子的驚慌神情。答：兒子的面色恢復(fù)紅潤，笑容燦爛?！皟鹤颖M管不曾受傷，但是他的神情，比剛剛還要不明白”，為什么“比剛剛還要不明白”？ 答： 原來只是驚奇，沒有摔屁股；現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我？ 兩個爸爸，兩種教育，你欣賞哪一種？簡要說說理由。兩種教育，欣賞哪一種都行，只要言之成理即可。言之有理，文句通暢，就應(yīng)該給總分值。 笑→ 驚愕 → 不明白 → 笑①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。 表現(xiàn)了兒子緊張、害怕的神情。 用“玫瑰花”寫出了小孩的臉色紅潤、燦爛。兒子之因此“比剛剛還要不明白”，是由于之前對聽到“那個爸爸說接卻沒接”感到不能理解，現(xiàn)在對“本人的爸爸說不接卻接了”，更不能理解。由于第一個父親對小孩灌輸?shù)氖侨伺c人之間的防范心理，容易導(dǎo)致小孩人生交際中的信任危機(jī)，難于與人相處。 笑→ 驚愕 → 不明白 → 笑①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。 表現(xiàn)了兒子緊張、害怕的神情。 用“玫瑰花”寫出了小孩的臉色紅潤、燦爛。兒子之因此“比剛剛還要不明白”，是由于之前對聽到“那個爸爸說接卻沒接”感到不能理解，現(xiàn)在對“本人的爸爸說不接卻接了”，更不能理解。由于第一個父親對小孩灌輸?shù)氖侨伺c人之間的防范心理，容易導(dǎo)致小孩人生交際中的信任危機(jī)，難于與人相處。個人理解，愿對你有所協(xié)助本文講述了兩個父親用同樣的方法對小孩進(jìn)展的有關(guān)信任這個人生道理的不同觀念的教育。 用“還沒熟透的橘子”來寫出小孩的臉色發(fā)青、難看。 ②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。 表現(xiàn)了兒子激動、興奮的神情。兩個爸爸，兩種教育，我欣賞第二種。而第二個父親對小孩進(jìn)展...本文講述了兩個父親用同樣的方法對小孩進(jìn)展的有關(guān)信任這個人生道理的不同觀念的教育。 用“還沒熟透的橘子”來寫出小孩的臉色發(fā)青、難看。 ②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。 表現(xiàn)了兒子激動、興奮的神情。兩個爸爸，兩種教育，我欣賞第二種。而第二個父親對小孩進(jìn)展的是愛的教育，教育小孩要明白得相信別人，對小孩的人生是積極的引導(dǎo)。 笑→ 驚愕 → 不明白 → 笑①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。 表現(xiàn)了兒子緊張、害怕的神情。 用“玫瑰花”寫出了小孩的臉色紅潤、燦爛。兒子之因此“比剛剛還要不明白”，是由于之前對聽到“那個爸爸說接卻沒接”感到不能理解，現(xiàn)在對“本人的爸爸說不接卻接了”，更不能理解。由于第一個父親對小孩灌輸?shù)氖侨伺c人之間的防范心理，容易導(dǎo)致小孩人生交際中的信任危機(jī)，難于與人相處。 笑→ 驚愕 → 不明白 → 笑①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。 表現(xiàn)了兒子緊張、害怕的神情。 用“玫瑰花”寫出了小孩的臉色紅潤、燦爛。兒子之因此“比剛剛還要不明白”，是由于之前對聽到“那個爸爸說接卻沒接”感到不能理解，現(xiàn)在對“本人的爸爸說不接卻接了”，更不能理解。由于第一個父親對小孩灌輸?shù)氖侨伺c人之間的防范心理，容易導(dǎo)致小孩人生交際中的信任危機(jī)，難于與人相處。本文講述了兩個父親用同樣的方法對小孩進(jìn)展的有關(guān)信任這個人生道理的不同觀念的教育。 用“還沒熟透的橘子”來寫出小孩的臉色發(fā)青、難看。 ②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。 表現(xiàn)了兒子激動、興奮的神情。兩個爸爸，兩種教育，我欣賞第二種。而第二個父親對小孩進(jìn)展的是愛的...本文講述了兩個父親用同樣的方法對小孩進(jìn)展的有關(guān)信任這個人生道理的不同觀念的教育。 用“還沒熟透的橘子”來寫出小孩的臉色發(fā)青、難看。 ②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。 表現(xiàn)了兒子激動、興奮的神情。兩個爸爸，兩種教育，我欣賞第二種。而第二個父親對小孩進(jìn)展的是愛的教育，教育小孩要明白得相信別人，對小孩的人生是積極的引導(dǎo)。 有一次，他與小伙伴們參加了一場劇烈的足球競賽。這個小伙子見狀，也索要了一根吸著，他得意地抽著香煙，看著淡淡的煙霧從口中噴出來，覺得瀟灑極了。但是，聰明的父親當(dāng)眾并沒有說他什么?！毙』镒拥拖铝祟^，預(yù)備著接受父親的訓(xùn)斥。他從椅子上站了起來，在屋子內(nèi)來回走了好半天。 “小孩，你踢球確實(shí)有幾分天才，假設(shè)你勤學(xué)苦練，今后或許會有點(diǎn)兒長進(jìn)。但是，今天你抽煙了。但你要記住，有了第一次便會有第二次、第三次??每次你都會如此想：僅僅這一次。但日子久了，你會漸漸上癮，你的身體就會漸漸變壞，變得不如往常，而你最喜歡的足球可能因此會漸漸地離你遠(yuǎn)去。但是，是向好的方向努力，仍然向壞的地點(diǎn)滑去，主要仍然依托你本人?！闭f完，父親就轉(zhuǎn)身出去了，絲毫也沒有責(zé)備兒子。細(xì)心回味著父親那深沉而又懇切的話語，不由得掩面而泣，過了一會兒，他止住了哭泣，拿起那疊鈔票，來到父親面前。這個小伙子更加刻苦訓(xùn)練，16歲就入選巴西國家隊，三奪大力神杯，成為一代球王，他確實(shí)是享譽(yù)全世界的足球運(yùn)發(fā)動——貝利。父親是成就球王的天梯，由于他記住了父親的教
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