20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教師支教工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-03-30 05:35本頁(yè)面
【正文】 層老老師身上學(xué)到了特別多長(zhǎng)處，終身受益”。 三、強(qiáng)化治理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位 支教老師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。分別建立了合適我校實(shí)際的鼓舞考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核方法施行對(duì)支教老師的考核。為充分發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教老師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推行應(yīng)用。我校還安排教學(xué)骨干與年輕老師結(jié)成師徒對(duì)子，支教老師深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕老師處理教學(xué)中存在的實(shí)際咨詢(xún)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)如今教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的注重、關(guān)懷保護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教老師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深沉友情。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干老師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深化農(nóng)村學(xué)校探望慰咨詢(xún)支教老師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村老師的教研教改才能進(jìn)一步加強(qiáng)，推進(jìn)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速開(kāi)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作總結(jié)如下。在選派老師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干老師從事支教工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。四位老師中劉書(shū)朝、毛洪森、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教老師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量?！ 《訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的治理 支教的目的是顯而易見(jiàn)，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是老師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。我們以為：支教工作開(kāi)展得如何，人是決定性要素。因而，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教老師的工作態(tài)度，思想治理就顯得特別關(guān)鍵也特別重要。通過(guò)和老師一起工作、生活對(duì)老師進(jìn)展思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況，進(jìn)展階段性總結(jié)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深化鄉(xiāng)中學(xué)校理解他們存在的困難，處理困難。例如，支教老師岳振峰和劉書(shū)朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位支教老師提出由于小孩上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)理解到這一情況之后，劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一咨詢(xún)題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教老師背著思想包袱去支教，書(shū)潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，因而就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女老師的班主任工作減去，盡力為支教老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際奉獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?到達(dá)幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)咨詢(xún)題。但是又都由于覺(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中理解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū)，更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。這一活動(dòng)遭到了金力校長(zhǎng)的大力支持。這一
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