20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教師支教工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-30 05:35本頁面
【正文】 團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)建議，號(hào)召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書，”發(fā)動(dòng)城市學(xué)生把本人讀過，妨礙深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長。不僅是我們支教老師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來。盡管我們一度沒有搞清晰該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)表達(dá)在：確實(shí)是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有打破時(shí)間概念的價(jià)值。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈(zèng)老師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在友情在，人走物存留?開場(chǎng)我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的方式?！ ∪_展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑 每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校一直堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是親密兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。兩位男老師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女老師承擔(dān)，同時(shí)兩位老師的學(xué)生都正在上幼兒園。一年中我校先后利用老師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)屢次到張莊中學(xué)慰咨詢老師，為他們帶去生活的必需品，詢咨詢工作進(jìn)展情況，理解他們生活中存在的困難，著力加以處理。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教老師不定期地進(jìn)展走訪、慰咨詢。對(duì)老師的治理我們主要采納兩套的治理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì)老師進(jìn)展直截了當(dāng)收理。同樣，幾位老師的工作的開展情況好壞，就直截了當(dāng)決定了支教工作完成的情況的好壞。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的開展情況。精心選擇出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精深的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、行之有效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名老師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)老師3人，英語老師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科老師。08至09學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課老師共五名老師到鄉(xiāng)中工作?！ ∫?、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作 我校在20xx年暑期接到接著分派老師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，實(shí)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、老師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”?！ ±蠋熤Ы坦ぷ骺偨Y(jié) 中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)思想，深化貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育平衡開展的總體開展目的，今年接著對(duì)張莊中學(xué)開展了為期一年的老師交流活動(dòng)，獲得了較為明顯的成效。在理解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持。 四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深化開展 在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。為使支教老師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法處理支教老師生活中的實(shí)際困難，如為支教老師預(yù)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)絡(luò)等等。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教老師以專題講座的方式，把本人珍貴的教學(xué)經(jīng)歷、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作方法與
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