20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)班主任教學(xué)工作參考總結(jié)隨筆-在線瀏覽
2025-03-30 05:33本頁(yè)面
【正文】 棒”。關(guān)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛(ài)，傾注愛(ài)心、熱情和期望，對(duì)他們獲得的點(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓舞?！ 《?、嚴(yán)父的角色：老師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。由于嚴(yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。 三、朋友的角色：用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)。教育的平等不只是小孩之間的平等，更應(yīng)是教育者和小孩間的平等，教育者和小孩之間的平等是平等教育、民主教育的根底。在 融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批判看作是對(duì)本人的保護(hù)，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)本人的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為本人的心理定勢(shì)和良好的適應(yīng)，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。老師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)遭到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。 關(guān)于老師而言，我們的工作對(duì)象非常特別，他們是一群天真仁
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