20xx蔡勉旃?堅還亡友財閱讀答案及原文翻譯精選-在線瀏覽
2025-03-30 05:28本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生運用“讀―想―說―議―得”的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生的讀、說才能得到訓(xùn)練和提高，掌握本課重點文言字詞的意義和用法，理解課文及其包含的道理，并得到有益的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)的，目的是為了讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，學(xué)會使用工具書查找字詞，理解文意，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為更好地學(xué)好文言文打下根底。師：在我們的生活中，假設(shè)向別人借錢，需不需要寫借條呢？請同學(xué)們談?wù)劚救说目捶ā＃ㄈ┳髡呒白髌泛喗榭墒箤W(xué)生理解古代作家，作品知識和文化常識。（2）指定學(xué)生朗讀課文，并由學(xué)生點評朗讀的優(yōu)點和缺乏之處，教師作補充。如此可催促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，朗讀課文的良好習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀才能及掌握朗讀方法。4出示本課重點的文言字詞，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況敦： 以： 寄：券： 之何 ：愕： 語： 故：翁： 卒：輦： 致：而無券者而 而翁知我卒輦而致之，檢查學(xué)生對課文翻譯的掌握情況。（五）解析課文（分小組討論后答復(fù)）？（用課文話語答復(fù)）“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”的呢？？：“券在心，不在紙”這句話？通過這四個征詢題讓學(xué)生在互相討論中深化理解課文內(nèi)容，理解蔡勉旃的人格魅力。（七）課文小結(jié)師生合作小結(jié)課文，讓學(xué)生對課堂所學(xué)的知識進(jìn)展歸納、梳理、穩(wěn)定，深化理解。 (目的是加深對學(xué)生的誠信。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。亡何，其人亡。驚詫不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。而翁知我，故不語郎君。18．解釋以下加點的詞。(4分) ①安有寄千金而無券者? ②卒輦而致之。 ④你，你的（每空1分）19．（4分）①哪有存放一千兩白銀卻沒有憑據(jù)的？（得分點：安、金、反征詢句式） ②（蔡勉旃）最終用車子運著（白銀）送還給了他。）（3分）“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”或者“老實守信”。） ②且父未嘗語我（名詞用作動詞，告訴。） ④乃能言（名詞作動詞，說話。寄放而不索憑證，說明了亡友生前對蔡勉旃的信任，堅持把一千兩白銀還給亡友之子，說明了蔡勉旃的“重諾責(zé)、敦風(fēng)
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