20xx政教處范文教師心理健康教育培稿-在線瀏覽
2025-03-30 05:01本頁面
【正文】 抵抗力也差，感冒持續(xù)兩個(gè)星期了。對(duì)家人、朋友態(tài)度冷漠，小劉父母來學(xué)校看他，他打了一聲招呼，就不理不睬，呆呆地坐著。 在小劉的哥哥的陪同下，他們來向我求助，依照他們的表達(dá)，我讓他完成了貝克（Beck）抑郁征詢卷，他的得分高達(dá)34分（假如得分在21分以上即為重度抑郁癥）。單獨(dú)詢征詢他哥哥時(shí)，他哥哥說小劉表現(xiàn)驚奇，將銀行卡密碼等全告知他，對(duì)往常愛好的活動(dòng)全無興趣，口口聲聲說他活不久。 三、輔導(dǎo)方案 為了改變小劉的困擾，我決定采納多種方法對(duì)其進(jìn)展協(xié)助。因小劉覺得本人活不長，冬天來了，過冬的衣服和鞋子都沒有買，我建議他哥哥陪他預(yù)備這些物品，幫他拾掇房子，將臥房布置得溫馨、美麗。與他女朋友交流，理解到他的女朋友沒有計(jì)劃終止戀人關(guān)系，家人的反對(duì)她不會(huì)在意，我要求她多與小劉聯(lián)絡(luò)，并向小劉說明立場(chǎng)，讓小劉減少這方面的顧慮。要求小劉按醫(yī)生的處方服藥。為了改善睡眠，小劉服用了兩個(gè)星期的安神補(bǔ)腦類的中藥。建議他臨睡前圍著操場(chǎng)慢跑幾圈；睡覺前能夠試著用一些方法放松，如深呼吸、聽一些輕松愉快的音樂等。這種認(rèn)知妨礙了行為，則在其他活動(dòng)中也會(huì)自動(dòng)帶上不行的帽子。在完全理解其病癥后，我與他建立了信任與友好的關(guān)系，通過提供上述的一些策略，減輕了他的一些軀體病癥。幫他找出一些主要的自動(dòng)性思維（自動(dòng)性思維是指“插在外界事件和個(gè)體對(duì)它們的情感反響之間的辦法”）。事實(shí)上人人都會(huì)在生活中遇到挫折，但有自動(dòng)思維的人不是對(duì)某事作出評(píng)價(jià)，而是擴(kuò)大化，從而產(chǎn)生極嚴(yán)峻的失敗感。如他記述：一天早上，他的同事騎摩托車路過，沒有和他
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