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【正文】 讀等方式，到達了示范課的目的。老師能特別有耐心腸進展個別指導，特別有親和力。上一頁【1】【2】【3】下一頁更多相關文章家長評語和希望20120106 家長的評語與期望20120106 中學生家長評語大全20120106 干部年終考核評語20120106 各級干部考核評語20120106 干部年度考核評語20120106 干部考核評語范文20120106 領導干部考核評語20120106 領導工作表現(xiàn)評語20120106 畢業(yè)鑒定評語20120106 小學生鑒定評語20120106 自我鑒定評語20120106 高中生畢業(yè)評語20120106 高中生學期評語20120106 員工考核評語范文20120106 上一篇：家長評語和希望下一篇：沒有了注：聽課記錄評語一文由百分網免費提供，來源于網絡。否那么因《聽課記錄評篇二：老師聽課評語精選老師聽課評語精選張永紅聽課感受薛慧老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、擅長調動學生積極性。林燕、陳紅梅老師的課有一定改良，但仍需努力，要加強老師根本功訓練，謙虛學習，不斷提高，力爭成為學校骨干老師。但按照初一學生情況，課堂教學中學生口語練習還可增加，知識點的講解、穩(wěn)定如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。老師語言表述明晰、精要、幽默。3月8日聽了徐明智梅老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點、難點，加深了學生的體會，便于學生理解。在課堂中學生朗讀才能培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。但做為復習課，對學生才能要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。3月12日聽了王文峰老師的《我的老師》一課，認為老師語言語調抑揚頓挫，一般話過硬，板書優(yōu)美，根本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生考慮征詢題及分析事件與人物，處理討論要點有成效。3月13日聽了張成祥老師的《鳥（專題）》一課，認為該專題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精巧，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深化，效果較好。老師留意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。郭堯趙寬業(yè)的《分式的通分》，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法，小潘老師恰當?shù)夭杉{了這一點，值！老師示范學生板演穩(wěn)定練習的過程明晰且訓練較詳細，穩(wěn)定及時。3月7日李秀霞的《一面》，通過課前學生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學生的才能，還能培養(yǎng)所有學生參與分類，評價，鑒別才能。學生參與面廣，但大概缺少點激情。但課堂少爽朗，特別多可由學生處理的由老師替代了，拖堂也較長。授課方式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式，到達了示范課的目的。老師能特別有耐心腸進展個別指導，特別有親和力。姜占孝3月2日郭曉紅的〈〈分式的根本性質〉〉，能采納類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地點能反復強調，及時反響、穩(wěn)定。3月2日李俊強的〈〈海燕〉〉，能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優(yōu)
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