【正文】 日常生活中有特別多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們卻總要說(shuō)聲：真煩。 側(cè)重生活父母為我們整日辛苦勞累，兩肩正肩負(fù)著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們?cè)撊绾螛尤?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運(yùn)呢？讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑?． 側(cè)重生活3．甲：曾經(jīng)一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴(yán)的爸爸哪里體會(huì)到了“打是親，罵是愛(ài)”的道理，事實(shí)上爸爸的威嚴(yán)中也蘊(yùn)藏著一種愛(ài)，下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出我們爸爸的代表，請(qǐng)他來(lái)談?wù)勊母邢牒退麑?duì)我們的希望吧?；蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言，會(huì)給我們更多的啟示：一同學(xué)：我們和父輩們生活在不同的時(shí)代，生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經(jīng)歷和崇高質(zhì)量。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財(cái)富，使本人變得充實(shí)，吸收父輩們的智慧，使本人變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。甲：確實(shí)，時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應(yīng)該走近他們，去理解理解他們，去學(xué)習(xí)他們。我想假設(shè)我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。下邊請(qǐng)聽班主任帶給我們的詩(shī)朗讀《媽媽》盡管媽媽離開我已特別久特別久，但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；盡管媽媽離開我已特別遠(yuǎn)特別遠(yuǎn)，但我對(duì)媽媽的一切仍然經(jīng)歷猶新。但是，我拿什么奉獻(xiàn)給我的媽媽？只有那無(wú)限的內(nèi)疚像海一樣深深。為了你們，他們付出了全部的心血，全部的愛(ài)和情。什么“代溝”，什么“隔膜”，讓我們一起把它拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，我們心心相連，攜手并肩，搭起一座心靈的彩橋，讓它通向永遠(yuǎn)的輝煌。”是?。?ài)讓我們生命變得充實(shí)，愛(ài)讓我們生活撒滿陽(yáng)光，愛(ài)讓我們的明天充滿希望。主持人A：同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧，由于這種愛(ài)只有余生，沒(méi)有來(lái)世。AB合：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧！讓我們相親恩愛(ài)，相伴永遠(yuǎn)。 。施行步驟：一、 由班長(zhǎng)朗讀一段話，引入班會(huì)課主題。 老實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞本人的真實(shí)思想，不掩飾本人的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。忠誠(chéng)地履行本人承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)質(zhì)量。我們今天的班會(huì)課主題：老實(shí)守信。那什么是誠(chéng)信？誠(chéng)，即真誠(chéng)、老實(shí)；信，即遵守承諾、講信譽(yù)。粗淺表述，確實(shí)是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐；否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)轉(zhuǎn)之規(guī)。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。三、由同學(xué)xx為大家講述《曾子殺豬》的故事。曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。兒子聽了，特別歡樂(lè)，不再吵著要去集市了。不料，曾參卻確實(shí)把家里的一頭豬殺了。你現(xiàn)在哄騙他，等因此在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。老實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可靠。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著榮耀的人類理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。主持人：時(shí)代的進(jìn)步推進(jìn)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的開展，社會(huì)生活宏大而深化的變化給予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建立的層面，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常消費(fèi)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外老實(shí)守信的故事應(yīng)該從小講誠(chéng)信。 一壺水的故事征詢題2有人認(rèn)為，本人是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＮ?、誠(chéng)信格言大比拼 人而無(wú)信，不知其可也。 民無(wú)信不立。 人背信則名不達(dá)。 假設(shè)要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要本人誠(chéng)信。 老實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。 失去了誠(chéng)信，就等同于敵人消滅了本人。 老實(shí)的人必須對(duì)本人守信，他最后的靠山確實(shí)是真誠(chéng)。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信譽(yù)才是寶）9．華而不實(shí)，恥也。）10．精誠(chéng)所至、金石為開。）11．君子誠(chéng)以為貴。）12．身不正，缺乏以服；言不誠(chéng)，缺乏以動(dòng)。14．言必信，行必果六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：有關(guān)誠(chéng)信的小游戲。誠(chéng)信之于生命，正好似珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么亮堂皎潔；如山雀之于森林，那么活力盎然?！　〔荒懿挥浀谩痘实鄣男卵b》里的那個(gè)小男孩。特別多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在要素所左右，還不如一個(gè)小小孩那般老實(shí)如一?！　≡?jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，流亡了23年，成為一家大酒店的老總并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。”是啊，一個(gè)人可以由于躲避，由于隱瞞，由于虛偽，而有許多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)！而只有誠(chéng)信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒。誠(chéng)信不可拋！唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不干涸！教后記：誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要緣故是：活動(dòng)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較爽朗的方式。主題5：學(xué)習(xí)中苦多、樂(lè)多？活動(dòng)目的：以辨論賽的方式展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)活力敏、睿智的頭腦、雄辯的口才和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)苦樂(lè)觀，全面提高本身的綜合素養(yǎng)。首先我為大家介紹一下雙方辯手。坐在我左手邊的是反方的代表，他們是一辯宋佳寧同學(xué)，二辯劉亞?wèn)|同學(xué)，三辯朱斌同學(xué)，自由人于磊同學(xué)和成媛媛同學(xué)。學(xué)中苦多，仍然樂(lè)多，事實(shí)上這不斷確實(shí)是古今學(xué)子爭(zhēng)論不休的一個(gè)征詢題。首先進(jìn)入的呈陳述立論階段。正方一辯：辭海中載：樂(lè)是喜悅歡樂(lè)，樂(lè)是樂(lè)意喜歡，樂(lè)是樂(lè)觀。魏書生教師曾經(jīng)況過(guò)：“學(xué)習(xí)是享受”，也確實(shí)是說(shuō)學(xué)習(xí)是歡樂(lè)常伴、樂(lè)趣無(wú)限的呀。第一、哲學(xué)上說(shuō)，人是有理性的，這就要求我們的感受不能停留在簡(jiǎn)單的感受上，而應(yīng)該有所升華，有所制造。對(duì)方辯友，不要苦惱，面對(duì)困難和挫折我們要當(dāng)它是一次時(shí)機(jī)；面對(duì)逆境和壓力，我們要當(dāng)它是強(qiáng)健我們臂膀的杠鈴；面對(duì)失敗和痛苦，我們要當(dāng)它是通往成功的階梯。第二、辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物變化開展的按照，外因是事物變化開展的條件、外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母約希望，學(xué)業(yè)的壓力，關(guān)于懦弱害怕的人確實(shí)會(huì)感到痛苦，關(guān)于英勇無(wú)畏納入恰憐是追求的動(dòng)力，歡樂(lè)的源泉。之因此是開展的、由于它是無(wú)數(shù)歡樂(lè)結(jié)果的積累，假設(shè)只感到學(xué)中之苦，我們就會(huì)失去青年人應(yīng)有的活力，喪失奮斗的決心和勇氣；假設(shè)只感到學(xué)中之苦．我們能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，奮勇前行嗎?假設(shè)只感到學(xué)中之苦，人類能在改造世界的征途中獲得今天的成就嗎?正是由于我們體會(huì)到了學(xué)中之樂(lè)多于苦。朋友們，學(xué)習(xí)就像一曲交響樂(lè)，不同的人欣賞，會(huì)有不同的感受。對(duì)方辯友，不要再猶豫了，請(qǐng)相信學(xué)習(xí)是享受吧。請(qǐng)!反方一辯：感謝主席，大家好！我特別佩服對(duì)方辯友的辯才，但我不得不指出對(duì)方辯友的偏跛之處。感謝對(duì)方辯友承認(rèn)我方觀點(diǎn)。在陳述我方觀點(diǎn)之前，我將對(duì)辯題作以詳細(xì)分析：一、學(xué)。二、中。三、苦。難道對(duì)方辯友要說(shuō)在你們的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有多少刻苦勤奮、困苦憂苦和遺憾嗎?下面我要闡述我方觀點(diǎn)，我方立場(chǎng)是：學(xué)中之苦多于樂(lè)。貝多芬說(shuō)過(guò)：用苦難鑄成歡樂(lè)。 第二、哲學(xué)上說(shuō)，任何事物都處于永無(wú)止境的變化開展過(guò)程之中，樂(lè)是由苦轉(zhuǎn)化而來(lái)的、但樂(lè)過(guò)之后、我們還要再向上攀登，又要面對(duì)更多困難，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之九十九的汗水。 第三、學(xué)習(xí)是新知識(shí)的獲得而引起