20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教育教學(xué)工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-03-26 00:30本頁面
【正文】 構(gòu)成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自決心，使學(xué)生敢于答復(fù)下列咨詢題，樂于考慮?！ ∥?、提高本身學(xué)習(xí)方面 在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題，考慮學(xué)生的成長咨詢題，檔次著工作中的苦與樂，用本人笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂。我明白，我要用心去品味。知識(shí)無止境，因而，我要努力，不為別的，只為小孩們的那雙清亮的眼睛，只為本人的那跳動(dòng)的心 2021年教育教學(xué)工作總結(jié) 開學(xué)初，學(xué)校大力倡導(dǎo)“生本教育”，并組織全體老師觀摩學(xué)習(xí)。“生本教育”思想，不是要求老師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的才能，老師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭才能。面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，積極響應(yīng)號(hào)召，放開手搞“生本”，課時(shí)緊，教學(xué)任務(wù)完不成，擔(dān)憂學(xué)生的成績會(huì)下降，尤其是六年級(jí)，還要面臨畢業(yè)考試。隨著不斷的培訓(xùn)，骨干老師的引領(lǐng)，特別是蘇局長的一句話：“沒有實(shí)踐過，就沒有資歷評(píng)判，沒有資歷指手畫腳。是啊，本人沒有實(shí)踐過，又如何明白不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改良才會(huì)進(jìn)步啊。時(shí)代不同，我們的理念要更新，否則就會(huì)被淘汰。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的材料以及本人的教學(xué)嘗試，談?wù)劚救藢?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)： 一、教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變 學(xué)生是課堂的“主角”。作為老師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過本人的學(xué)習(xí)掌握特別多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過程中體驗(yàn)到成功與歡樂?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們能夠發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探究精神?！ ±蠋熓钦n后的“引領(lǐng)者” “授人以魚不如授人以漁”。在課堂上，老師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的籌劃者，老師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，老師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的預(yù)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過這種方
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