20xx年小學班主任月工作參考總結-在線瀏覽
2025-03-25 23:04本頁面
【正文】
班級治理的主人，也同時在如此的過程中培養(yǎng)他們的才能。
衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生器具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞小孩為大家表演，加強自信。
小孩的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，小孩在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
成立自律小組,以學生治理學生,提高其自我治理的認識.
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前預備和課堂紀律的監(jiān)視與勸導,做好宣傳工作,制造良好的言論環(huán)境,使班級構成一個有正氣,有次序的良好班風,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)絡,及時覺察班級存在的征詢題,并制定相應的處理方法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與缺乏,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改良工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)治理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分認識到本人作為班級一員
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