20xx年教導(dǎo)處范文秋教導(dǎo)處工作計(jì)劃2-在線瀏覽
2025-03-09 22:07本頁面
【正文】 全面理解課程內(nèi)容，把握教學(xué)目的與教學(xué)要求。老師要通讀教材，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，留意教材的科學(xué)性；精讀課時(shí)教材，確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的三維目的；注重教材中的插圖、表格、注釋、作業(yè)等，把握教材教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；閱讀有關(guān)教學(xué)參考材料、整合各種教學(xué)材料，用好教材。老師要認(rèn)真分析和把握學(xué)情，理解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、適應(yīng)、要求，從學(xué)習(xí)水平、知識(shí)構(gòu)造、已有經(jīng)歷、技能水平和生活經(jīng)歷等方面全面分析，留意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。老師必須按章節(jié)（單元）分課時(shí)寫出書面教案，做到超前備課一至二節(jié)?！ ≌n前備課。布置學(xué)生預(yù)備好相關(guān)學(xué)具并做好相應(yīng)的課前預(yù)備?！ 《⑸险n常規(guī)組織學(xué)生預(yù)習(xí)?！ 〔杉{“先學(xué)后教、分層打標(biāo)”的教學(xué)方式，教學(xué)方式分成四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，目的設(shè)置（課后作業(yè)、根底訓(xùn)練）；第二環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)）；第三環(huán)節(jié)，目的展示；第四環(huán)節(jié)，分層達(dá)標(biāo)。讓每個(gè)學(xué)生真正的動(dòng)起來，倡導(dǎo)我學(xué)習(xí)我歡樂、做課堂的主人，展示個(gè)性風(fēng)采?！ 〗虒W(xué)手段恰當(dāng)。要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按教材要求認(rèn)真完成演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、操作才能及科學(xué)精神，實(shí)驗(yàn)課、體育課和戶外活動(dòng)課，要組織有序，操作標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)到位，確保平安。老師應(yīng)使用一般話教學(xué)。板書要標(biāo)準(zhǔn)、正確、清晰、條理性強(qiáng)，應(yīng)簡明扼要地提醒本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，不使用不標(biāo)準(zhǔn)的文字和符號(hào)，嚴(yán)禁字跡潦草，隨意亂畫，不寫錯(cuò)別字。老師應(yīng)發(fā)揮表率作用。課堂上堅(jiān)持正面教育，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，不挖苦挖苦學(xué)生，更不能凌辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不隨意將學(xué)生趕出教室，甚至停課。作業(yè)布置要數(shù)量適當(dāng)、難度適宜。課堂作業(yè)應(yīng)該在課堂上完成，不能拖到課后?！ ∽鳂I(yè)修改。作業(yè)評(píng)價(jià)以等梯方式或百分制呈現(xiàn)，也能夠采納評(píng)語方式評(píng)價(jià)?！ ∽鳂I(yè)講評(píng)。講評(píng)中切記挫傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的自尊心，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ∶鞔_輔導(dǎo)要求。輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，留意對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)展知識(shí)拓展，才能開展方面的輔導(dǎo)，特別要注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，協(xié)助找出
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