20xx教案人教版四年級(jí)語文卡羅納片斷賞析_0-在線瀏覽
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 人物的言行神態(tài)來表現(xiàn)的，因此，我主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)，品詞析句，于文章精要處悟真情。文中的老師、同學(xué)甚至同學(xué)家長(zhǎng)，都用他們各自不同的方式，默默關(guān)愛著卡羅納。請(qǐng)同學(xué)們靜靜地讀讀課文，找找在卡羅納最悲哀的時(shí)刻，大家是如何獻(xiàn)出一份份關(guān)愛的。學(xué)生充分閱讀后，交流閱讀收獲，我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)品詞析句，感受這份愛。隨著學(xué)生的反應(yīng)，隨機(jī)出示課文相關(guān)句子。他明天要來上課，小孩們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。（2）放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他周圍，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。這時(shí)候的愛呀，沒有千言萬語，有的只是一個(gè)關(guān)切的眼神。（3）我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說：“卡羅納，別哭了。（依照學(xué)生反應(yīng)，板書：貼放）你們做過這些動(dòng)作嗎？這兩個(gè)動(dòng)作是那么一般，是那么平常，但在這里，你還覺得它非常平常嗎？你從中感遭到了什么？這一“放”一“貼”，一句“卡羅納別哭了”，讓卡羅納深切感遭到同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛。）學(xué)生接著交流、感悟，在看似平常的語言、動(dòng)作、神態(tài)中，不但感遭到那份可貴的愛，同時(shí)還欣賞和積累了課文精確的語言，對(duì)課文的語言特點(diǎn)有了較為深化的認(rèn)識(shí)。他們沒多說什么，但他們想說的清楚太多太多。晚上他回到家，想起今天發(fā)生的一幕幕，他的心久久不能平靜。假如你確實(shí)是卡羅納，你會(huì)如何寫呢？音樂中，學(xué)生寫話，交流，抒發(fā)內(nèi)心的感動(dòng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)給足充裕的時(shí)間讓學(xué)生讀課文，通過深化研讀，體會(huì)人物的情感變化。教學(xué)略讀課文重在讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自讀自悟，教學(xué)時(shí)應(yīng)緊抓文章精要部分，引導(dǎo)學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀實(shí)踐中感悟和考慮
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