20xx教案人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課馬說-在線瀏覽
2025-01-25 04:55本頁(yè)面
【正文】 所表達(dá)的主題思想。疏通文意只限于難詞難句，學(xué)生理解就行，不搞機(jī)械的串講。就其中的“伯樂相馬”，給學(xué)生講關(guān)于伯樂的故事。聽說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。伯樂遇見了，就下了本人的車，挽住千里馬而對(duì)它淌眼淚，并脫下本人的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。這是它感謝伯樂理解同時(shí)體貼它啊。二、解題《馬說》是通篇借物比喻的雜文，屬論說文體。“說”確實(shí)是“談?wù)劇钡囊馑?，比“論”隨意些。三、通讀課文，整體感知1．老師帶讀全文，要求學(xué)生留意難字的讀音。3．考慮討論：(1)文中千里馬指的是什么?要點(diǎn)提示：比喻人才。(3)歸納：本文確實(shí)是通過千里馬和伯樂，隱喻人才和識(shí)人才的人的。1．指名朗讀第一自然段。(1)概括本段內(nèi)容。(2)先有馬，再有對(duì)馬的認(rèn)識(shí)。然而對(duì)千里馬來說，情形便有所不同。在這里，識(shí)馬就成為前提了。(二)學(xué)習(xí)課文第二自然段。2。(1)概括本段內(nèi)容。(2)通常數(shù)量的喂養(yǎng)，常馬吃飽了而千里馬遠(yuǎn)沒有吃飽；沒吃飽的所以比不上吃飽的，本領(lǐng)自然發(fā)揮不出來。3．齊讀第二自然段。1．請(qǐng)一學(xué)生朗讀第三自然段。(2)“策之”“食之”“鳴之”是什么句式?
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