20xx教案人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第24課送東陽(yáng)馬生序-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-25 04:50本頁(yè)面
【正文】 中心觀點(diǎn)，理解作者的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課常言道：“自古雄才多磨練，從來(lái)紈绔少偉男。”這些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》。)二、介紹作者和作品1．介紹作者。)他是明朝主要的開(kāi)國(guó)文臣，明初文學(xué)家。元朝至正九年，召他為翰林院編修，由于身老不仕，隱居龍門(mén)山著書(shū)。年老辭官。他與劉基、高啟為明初詩(shī)文三大家。 一2．介紹本文的體裁特點(diǎn)。作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。而贈(zèng)序與書(shū)序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，往往因人立論，說(shuō)明某些觀點(diǎn)，相當(dāng)于談?wù)撔陨⑽摹?．學(xué)生分組討論翻譯文句。(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)：我從小就愛(ài)好讀書(shū)。之：指抄書(shū)。(4)先達(dá)：有地位有聲望的前輩。(5)未嘗稍降辭色：態(tài)度不斷嚴(yán)肅。(6)援疑質(zhì)理：援疑，提出疑難；質(zhì)理，質(zhì)詢(xún)道理。我求學(xué)時(shí)辛勤艱辛的情況大體確實(shí)是如此。(1)本文的中心意思是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3)作者寫(xiě)出了學(xué)習(xí)時(shí)極為艱辛的條件，目的是什么?(4)依照課文，用本人的話(huà)描繪一下作者求學(xué)時(shí)候的情景。) ’要點(diǎn)提示：
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