20xx高職院校大學(xué)生社團的作用-在線瀏覽
2025-01-17 06:55本頁面
【正文】 是，由于當(dāng)前高職教育體制自身的制約，單一、傳統(tǒng)的說教難以讓當(dāng)代大學(xué)生接受，而且存在理論與實踐脫節(jié)的弊端。21世紀(jì)需求的人才是擁有多方面的知識、技能，善于人際交往，關(guān)心社會和他人，有較強社會適應(yīng)性的高素質(zhì)人才?！ 《?有利于推動校園文化建設(shè) 學(xué)生是校園文化建設(shè)的生力軍，校園文化建設(shè)是否能得到加強，很大程度上取決于學(xué)生的參與程度。它對于發(fā)展校園文化、優(yōu)化育人環(huán)境、全面提高青年學(xué)生的文化素質(zhì)和思想政治覺悟有著不可忽視的作用。多層次的社會服務(wù)體系和活潑健康的文化氣息，為大學(xué)生精神需求的滿足，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。褚金星指出，“知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會交流的不斷擴大，客觀上要求大學(xué)生社團的功能實現(xiàn)由單一的育人功能到育人、服務(wù)和社會化多項功能的轉(zhuǎn)變。它一方面是將課堂教學(xué)和課外活動的內(nèi)容和形式綜合連接為一體，成為專業(yè)學(xué)習(xí)、課余興趣有機的連接樞紐，另一方面則不斷拓展大學(xué)生社團的社會功能，力求與社會文化連接、融合。這種復(fù)合型人才的培養(yǎng)需要深入實施素質(zhì)教育。兩種態(tài)度一是對知識的態(tài)度，二是對工作的態(tài)度；兩種能力是獨立獲取知識的能力，以及對接能力?！霸谒刭|(zhì)教育中挖掘?qū)W生的對接能力，有利于學(xué)生將靜態(tài)的書本知識轉(zhuǎn)化為社會實踐中的動態(tài)操作，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力”。只有這樣，才能提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展需要。這其中，學(xué)分制的采用及課程設(shè)置的改革為學(xué)生提供了更為靈活的選擇，使得學(xué)生的個性能充分發(fā)揮。因此，學(xué)生個人集體歸屬感的失落和心理的沖突更加激烈。同時，社團活動作為課堂教學(xué)的有益補充，通過舉行不同層次和各種形式
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