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2025-01-17 03:35本頁面
【正文】 愿意來？（教師隨機選擇參加游戲的同學）
師：（被選中的同學上臺活動）其他的同學也特別重要，你們一起來念兒歌。）
師：哇！瞧你們可愛的笑臉，被朋友擁抱的感受一定特別好吧！現(xiàn)在再來一次。）
師：咦，剛剛你但是特別歡樂的，如何現(xiàn)在愁眉苦臉的？這是為什么呀？
（預設：學生答復，沒有人和我抱在一起，我特別難受；我本來和他們抱在一起，結果被別人擠了出來，我特別不歡樂；等等。感激同學們的配合。友誼對每個人而言是多么重要。（板書：友誼）
二、介紹朋友，感悟“緣分”
師：誰愿意給大家介紹一下本人的好朋友？你們是如何認識的？
?。A設：學生答復，我的好朋友是，我們從幼兒園到小學都是同學，特別要好；我的好朋友是，我們都喜歡玩遙控賽車；等等。可見，緣分多么難得，每一段友誼都值得我們好好珍惜。是誰呢？我們一起來認識一下。）
師：假設你是馬小跳，你會如何做？
（預設：學生答復：假設我是馬小跳，我會打個征詢候唐飛；我會幫唐飛補課；等等。我覺得內(nèi)心特別溫和等等。
（課件出示：默寫的時候，張達偷看語文書。）
師：但是張達會想，我們是好朋友，你連這點忙也不幫我嗎？你會如何勸張達？
?。A設：學生答復，張達，這個是假成績，是你偷看來的，你不能如此做。）
師：是啊，朋友之間需要協(xié)助，但只有協(xié)助朋友改掉缺點，使他進步，這才是真正的協(xié)助。為了實現(xiàn)這個目的，他倆約好早上一起訓練?？杉s好的毛超卻不來訓練，被班干部告訴了教師。請看視頻
?。ㄓ^看視頻。）
師：假設你是馬小跳，你會如何做？
?。A設：學生答復，假設我是馬小跳，我會好好征詢毛超，理解終究發(fā)生了什么事；我不會隨意對毛超說：“你不是
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