20xx主題班會(huì)教案走進(jìn)端午主題班會(huì)教案-在線瀏覽
2025-01-14 22:20本頁(yè)面
【正文】 小組，分頭去搜集材料、分析材料。 搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考材料書(shū)目。 整理往常學(xué)過(guò)的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和文章。 閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作，理解中國(guó)人“安土重遷”“依戀家鄉(xiāng)”的文化傳統(tǒng)。 搜集中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。 本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日，緊扣“對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情”這一主題，圍繞“土地”這一課題展開(kāi)。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉；在各國(guó)統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的意味，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味著權(quán)力也越大；而關(guān)于一國(guó)的人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對(duì)外來(lái)的侵略，他們寸土必爭(zhēng)……聯(lián)絡(luò)當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可進(jìn)犯的正義立場(chǎng)，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。 活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面，讓學(xué)生理解土地的歷史和現(xiàn)狀，理解土地保護(hù)關(guān)于人類可持續(xù)性開(kāi)展的意義。 活動(dòng)二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。 以端午節(jié)為引子，以中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料為驅(qū)動(dòng)力，展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。 活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng)，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟愂侨绾螛訉?duì)待土地的。 其中第一個(gè)側(cè)重理解土地制度改革的歷史。由于每一次改革背景都特別復(fù)雜，措施也特別多，活動(dòng)不可能面面俱到，只能做簡(jiǎn)明介紹，這需要認(rèn)真揣摩。 此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史教師參加，從歷史方面做出指導(dǎo)。 第二、三個(gè)子活動(dòng)都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。學(xué)生可以通過(guò)地理方面的著作或者年鑒，搜集中國(guó)的土地資源總量、人均土地?cái)?shù)、土地減少率等數(shù)據(jù)，最好把其他國(guó)家的一些數(shù)據(jù)也找來(lái)，比照一下，覺(jué)察我們土地資源的缺乏，加強(qiáng)憂患認(rèn)識(shí)。展示的方式也可以多種多樣，比方用柱形圖、曲線圖等方式，直觀而且更能說(shuō)明征詢題。國(guó)外的中小學(xué)生經(jīng)常在教師的引導(dǎo)下調(diào)查市政建立和社區(qū)建立，并提出本人的建議，相比之下，我們的教育就缺少如此的內(nèi)容，因此許多學(xué)生動(dòng)手才能不強(qiáng)，缺乏最少的公德認(rèn)識(shí)，更不要說(shuō)公民責(zé)任感。
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