20xx骨干教師跟崗學(xué)習(xí)參考總結(jié)通用-在線瀏覽
2025-01-17 02:55本頁面
【正文】 中的咨詢題而進展的研究。
以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。假如你的心情不好，對課堂應(yīng)該到達的效果預(yù)備不充分，你自然也就缺乏激情，從而厭惡數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，相反，假如你特別興奮，能保持旺盛精力，相信會特別輕松的度過一節(jié)課。
教學(xué)過程要精致
從授課老師的教學(xué)過程來看，沒有通過精心的預(yù)備。
要注重知識的傳授與才能的培養(yǎng)相結(jié)合
老師在教學(xué)過程中特別留意了這個咨詢題：在理解根底知識的根底上，提出咨詢題讓學(xué)生考慮，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于老師得出結(jié)論，從而到達在傳授知識的根底上使學(xué)生的才能得到培養(yǎng)的目的。 近幾年的數(shù)學(xué)高考試卷難度上時難時易。做一份數(shù)學(xué)試卷確實是要盡可能地多得分。十多年的汗水和心血，就將由這三天的得分給出報答。
因材施教
紀中的學(xué)生也有特別多不同的層次，他們他學(xué)生分成了奧賽班、市重點班、重點班、一般班四個層次，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課，講的是二項式定理及應(yīng)用，由于二項式定理不是太難，因此梁老師把知識點、考點講清晰之后，用5分鐘給學(xué)生做了相應(yīng)的練習(xí)，應(yīng)
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