20xx骨干教師跟崗學(xué)習(xí)參考總結(jié)通用-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的效果預(yù)備不充分，你自然也就缺乏激情，從而厭惡數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，相反，假如你特別興奮，能保持旺盛精力，相信會(huì)特別輕松的度過(guò)一節(jié)課。做一份數(shù)學(xué)試卷確實(shí)是要盡可能地多得分。同時(shí)，他們幾位老師在聽課方面，針對(duì)專業(yè)知識(shí)梳理以及知識(shí)點(diǎn)講課技巧，給予了我特別好的建議，讓我收獲頗豐。沒有反思就沒有進(jìn)步。
最后，衷心腸感激中山紀(jì)念的老師們，讓我可以深化課堂傾聽、感受他們各具特色的教學(xué)形式，我會(huì)以你們?yōu)榈浞?，不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)培訓(xùn)只是一個(gè)開端，培訓(xùn)只是一個(gè)方法，在今后的工作中，我要告訴本人必需要以十二分的熱情、干勁做好老師這一份工作。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多交流、多討論，多聽課，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本人的缺乏。
四、明確了個(gè)人專業(yè)開展方向。
因材施教
紀(jì)中的學(xué)生也有特別多不同的層次，他們他學(xué)生分成了奧賽班、市重點(diǎn)班、重點(diǎn)班、一般班四個(gè)層次，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課，講的是二項(xiàng)式定理及應(yīng)用，由于二項(xiàng)式定理不是太難，因此梁老師把知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)講清晰之后，用5分鐘給學(xué)生做了相應(yīng)的練習(xí)，應(yīng)該直截了當(dāng)進(jìn)入本節(jié)的重點(diǎn)，利用二項(xiàng)式定理證明不等式，如此的課，關(guān)于我們學(xué)校的創(chuàng)新班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也做不到這一點(diǎn)，一是二項(xiàng)式定理的簡(jiǎn)單應(yīng)用他沒有講，我們的
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