【正文】 稀世珍寶?。有時候，
我們也就是這塊石頭。不論個人的情況如何，你都應(yīng)當(dāng)慶幸：你是獨一無二的存在，這世上再
沒有任何人會跟你一模一樣了！你有自己的同學(xué)，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人
在關(guān)心著你，注視著你，愛護著你，珍惜自己，他們都是你前進(jìn)的力量。 珍惜自己，這世上只有一個自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會到快樂。也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請珍惜自己，勇敢地
伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！也許人生的路途艱難險阻，布滿荊棘，但請昂首挺胸，繼續(xù)走下去。 作為新一代的我們，理想是豐滿的。有些人夢想成為教書育人的
人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，
有的人夢想成為人類社會發(fā)展的工程師......不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只
要對國家、對社會奉獻(xiàn)了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做人類綠色靈魂工程
師
青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應(yīng)該充滿激情！ 青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當(dāng)我們經(jīng)歷了越來越多的坎
坷，我們是否會對未來產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的
理由，也絕不是我們就此 沉淪的原因，青春應(yīng)該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是
怎樣煉成的》中有這么一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：
充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春!的確如此，
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié)，青春
是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)
發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚！ 少年興則國興，小年強則國強！此時的
我們正當(dāng)年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑，我們要像蝸牛那樣
憑著自己的耐力默默前行．我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧
化中失去光澤，我們更不會讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發(fā)向上，砥
礪前行！
我的演講完畢，謝謝大家！演講稿二：語文課前三分鐘演講稿 各位老師、各位同學(xué)：大家好！
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在
這里。當(dāng)
他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快
樂。是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿
溫情。與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。
既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把
別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；
自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝......與人共享快樂，你也會更加快樂！謝謝大家！
演講稿三：語文課前三分鐘演講稿 各位老師、各位同學(xué)：大家好！
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。是靠自己的努力、勤奮爭取的。 每一
個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從
小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，
但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會一事無成的。這是一次多么讓人驚嘆的事實。因此，要想成為有才能的人，就要從小肯學(xué)、
敢學(xué)。我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大
學(xué)演講視頻時偶然間聽到的。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，
充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。在迎接每日的朝陽時，
我們需要足夠的自信來克服遇到的困難?？墒?，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一
顧。他堅定了必
勝的信念，堅持研究，終于使相對論成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。但我們依舊
應(yīng)該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)
該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。 同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應(yīng)該面對的每一次
考驗。謝謝大家。也就是說，
必須讓學(xué)生具備聽說讀寫祖國語言文字的能力。而在這四種能力中,“說”則是一種最主要的語文實踐能力，是人
們交流思想,傳播信息的主要形式?！彼麄円跃罱^倫的言語力破群雄的故事至今傳頌不絕。如何把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有魅力、受歡迎的人，應(yīng)該成為新課標(biāo)下的語文教學(xué)目標(biāo)之一。但是，對于演講，初中階段的教材中少有涉及，只是在
九年級上第二單元的“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”中有一個演講的主題。而在具體的課文設(shè)置上，很少有可供學(xué)生參
考和學(xué)習(xí)的演講稿，以前聞一多先生的《最后一次演講》也從初中教材中消失了。不過幸運的是，新課標(biāo)下的語文教學(xué)是要努力建設(shè)開放而有活力
的語文課程，這里所說的“課程”不一定是某篇既定的“課文”，也不一定是某本特定的“教
材”，它是教材、教師、學(xué)生、環(huán)境四因素的整合。在
這種理論前提下，我們完全可以放開手腳，自己開發(fā)課程資源，進(jìn)行語文教學(xué)活動。課前三分鐘演講一般采取了即興演講和非即興演講相結(jié)合的形式。非即興演講的內(nèi)容則是在演講前一個星期告之。初二年級偏向議論型、鑒賞型，如“答記者問”、“經(jīng)
典電影配音”、“原創(chuàng)作品品評”、“中外優(yōu)秀詩會展播”、“心靈漫步” 、“話題辯論”等。為了讓學(xué)生關(guān)注時事，加強對世界的了
解，加深對事物的認(rèn)識和理解還會安排一些專題性演講。
做好時間安排。所以我把“課前三分鐘演講”納入整個語文教學(xué)的大系統(tǒng)中，使之與閱讀、寫作等教學(xué)相聯(lián)系、相結(jié)合。初一至初二年級四個
學(xué)期每節(jié)課利用課前3分鐘時間進(jìn)行課前演講，初三年級主要進(jìn)行專題性課前演講，使演講
得到了充分保證。說的能力能影響寫作能力，但演講畢竟不是寫作，要想把演講能力直
接轉(zhuǎn)化為寫作能力，就必須給他們搭建一個有效轉(zhuǎn)換的平臺。然后教師對演講內(nèi)容進(jìn)行面批，對演講技巧進(jìn)行面授。而每周的閱讀摘記和隨筆也為
課前三分鐘演講提供了大量的素材積累，往往同一個話題內(nèi)容既讀又寫，并為說做了鋪墊，
讀、寫又是說的落實、鞏固和延伸。
使活動走向深化
學(xué)生說話能力有了提高的時候，一定要及時地把課前演講向高層次拓展，以展示課前三
分鐘演講的成果，形成一種動力，不斷激發(fā)學(xué)生演講熱情，開發(fā)說話潛能。初三年級第一學(xué)期
期末的時候還把每個學(xué)生的優(yōu)秀演講稿匯編成冊，讓他們再次回味那些精彩瞬間。 第三，為了調(diào)動全班演講的積極性，每過一個階段，請全體學(xué)生投票，評選出周冠軍、
月冠軍，通過十進(jìn)五、五進(jìn)三最終評出學(xué)期總冠軍。
注重教師指導(dǎo)
教師要對“課前三分鐘演講”進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，在內(nèi)容確定，話題提供，情景創(chuàng)設(shè)，
組織安排，演講方法上進(jìn)行具體的指導(dǎo)，演講過程中，還要從演講內(nèi)容、語言表達(dá)、思維能
力和姿態(tài)氣質(zhì)等方面進(jìn)行評價。
二、幾點體會
引導(dǎo)學(xué)生享受愉悅的閱讀。
引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)。這就是實
實在在的寫作訓(xùn)練。
學(xué)生只有根據(jù)表達(dá)的需要進(jìn)行思維連綴，情節(jié)補充，語言潤色、內(nèi)容改編，主題創(chuàng)新，藝術(shù)
加工等，為“課前三分鐘演講”做好充分準(zhǔn)備、打下堅實基礎(chǔ)。話說的巧、說的到位，能讓
人心悅誠服。當(dāng)然，我們反對“滿腹經(jīng)綸不言語，胸?zé)o點墨卻滔滔”，更反對“嘴尖皮厚腹中空，
胡言亂語弄是非”的說話方式。如果我們的學(xué)生學(xué)會了如何演講，那日常生活中的說話、與人交涉還會有
畏難情緒嗎？
演講歸根結(jié)底就是一門說話的藝術(shù)，學(xué)好了，學(xué)生們就可以登上公眾演講的大雅之堂，
一嘗叱咤風(fēng)云的滋味；踏入社會，憑三寸不爛之舌找一份人人眼熱的工作自非難事；最不濟，
學(xué)個下乘，在日常生活中你亦可如魚得水，僅靠動動嘴皮子也能把不少瑣屑麻煩消彌于無形，
真可謂功在課前,效在課內(nèi)?！?br />教師可以教學(xué)生講話的技巧、講話的側(cè)重點、講話內(nèi)容的選擇，至于思考，便無能為力，只
能贈學(xué)生一個忠告：修行如何，就得靠你自己了?！案腥诵恼?，莫乎于情”。 通過課前演講，使學(xué)生在投入表達(dá)和悉心聆聽中，受到思想的凈化和情操的陶