20xx教研員個人工作參考總結(jié)5篇-在線瀏覽
2025-01-17 01:19本頁面
【正文】 究，去實踐?！ ⒖冀萄袉T個人工作總結(jié)(二) 本人在過去一年中在中江中心學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教研員職務(wù)，主要負(fù)責(zé)初中教學(xué)科研、學(xué)籍治理、考試招生等工作。負(fù)責(zé)兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計。同時兼任中江中學(xué)初二年級96班的生物課教學(xué)?，F(xiàn)將過去一年來的工作情況總結(jié)如下： 一、愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，努力做一名政治合格，業(yè)務(wù)精純的人民老師。不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平?！ 《⑶谒己脤W(xué)，認(rèn)真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員。因而我通過不斷的學(xué)習(xí)提升自我。通過學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無止境，不進(jìn)則退，不管什么時候都要做一個學(xué)習(xí)和工作上的有心人?！ 猿肿コＲ?guī)治理，實在提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?！ 》e極推行集體備課。2021年3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學(xué)集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文競賽中榮獲一等獎?！ ∫勒展ぷ靼才?，我按時參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內(nèi)教研活動，另外還分中小學(xué)組牽頭組織了屢次學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動，中江中學(xué)全體老師做到了全員參賽，各村小學(xué)小學(xué)參賽人數(shù)也到達(dá)了老師總數(shù)的60%左右?！ ∫虻刂埔?，發(fā)揮特長，效勞老師。針對這種現(xiàn)狀，我利用本人在中心學(xué)校的有利條件，協(xié)助老師下載各類教學(xué)資源?！ ∽龊媒逃麄鞴ぷ鳌X年6月我拍攝的反映中江中心小學(xué)全體老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個暖和的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。由于中心學(xué)校人少事多，我在承擔(dān)教研工作的同時還負(fù)責(zé)處理其它方面的一些業(yè)務(wù)。學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)展信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變更情況進(jìn)展審核操作和上報，學(xué)期末將學(xué)生操行評定和成長記錄導(dǎo)入系統(tǒng)。在組織考試及招生工作中，首先我對相關(guān)政策、文件思想進(jìn)展及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知。再次我還注重檔案材料的完善，使每一個工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。本人對出納工作做到認(rèn)真細(xì)致，對應(yīng)發(fā)款項做到按時、精確發(fā)放，主動與各村學(xué)校報賬員聯(lián)絡(luò)，為他們合理安排報賬時間，熱忱為他們效勞?！ ∝?fù)責(zé)學(xué)生贊助治理工作。龍開口電站職工結(jié)對助學(xué)工作的組織施行及助學(xué)金發(fā)放工作?！ ≈鞴茌爡^(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃施行工作?！ ∷?、走進(jìn)課堂，回歸教學(xué)，做一名堅守講臺的教書人。由于這個班是同級中經(jīng)選拔春蕾班后的一般班，學(xué)生根底薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，成績難以提高?！ 〗窈笈Φ姆较颍骸 〔粩鄬W(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，加強(qiáng)本身素養(yǎng)的提高?！ ∮H臨教學(xué)一線，深化有效調(diào)研，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)落實，加強(qiáng)教研工作的針對性和實效性?！ 】傊鳛槿嗣窭蠋熓巧袷ズ蜆s耀的，同時也是艱苦和貧寒的。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)本人的力量。分析結(jié)果如下： 20xx年仍在使用的評價表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13?！ ≈攸c學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評價標(biāo)準(zhǔn)對外具有擴(kuò)散性。 這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主開展”的權(quán)利?！ ‖F(xiàn)代類(均為2021年以來制表)中注重與無視比為8:5?！ 《?yōu)勝課與落選課的反思 因評價標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會對參評課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰?！ ?yōu)勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。 B、能夠符合評課活動的舉辦期待?！ 、執(zhí)教老師具有良好的人文素養(yǎng)?！ ?yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%。認(rèn)為“對優(yōu)勝課應(yīng)詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，長則取，短則棄”者占11%?！ ∵@告訴我們，凡舉辦評優(yōu)課活動，應(yīng)將活動主旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎證書而來?！ ￡P(guān)于落選課，我曾進(jìn)展抽樣分析，主要是那些評委分歧較大的課?！ 〉谝?，具有超前認(rèn)識的課，因不合當(dāng)時主流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能尊重個性該多好! 這告訴我們，評優(yōu)活動完畢后，應(yīng)組織評委或另行組織專家組對所有參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)展平復(fù)
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