20xx教學(xué)工作參考總結(jié)家訪工作參考總結(jié)「初中」-在線瀏覽
2025-01-17 01:14本頁面
【正文】 孩一定是在學(xué)校干了什么壞事，班主任找上門來了，搞得本人在四周群眾中威信降低，從而抵觸家訪。其次，課下談心，說明家訪的意義，分析產(chǎn)生擔(dān)憂和畏懼緣故等多種方法，協(xié)助學(xué)生消除不必要的擔(dān)憂和畏懼，讓他們明白，家訪不是告狀，而是和家長溝通，理解他們長處和優(yōu)點，以及在哪些方面的欠缺，如此班主任和家長一方面共同協(xié)助他改掉缺點，發(fā)揚長處，另一方面也能起到監(jiān)催促進作用，以更快地使其獲得進步。我們班級的王欣怡同學(xué)，老老實實，平時不言不語，連下課都特別少離開坐位，值日認真，作業(yè)工整，智商較高但學(xué)習(xí)成績一般。通過和王欣怡同學(xué)交談得知，她的爸爸、媽媽都不識字，姐妹四個，她們家特別窮，她的爸爸、媽媽害怕別人笑話而特別少和別人來往，她的爸爸喜愛喝酒后在門口吹笛子。我們從笛子談到曲譜，從曲譜談到知識，從知識談到小孩。原來，他們認為女小孩念書多了沒有用，反正是人家的人。如今王欣怡同學(xué)已經(jīng)在淮南三中高二(2021)班就讀。通過家訪，我和王欣怡同學(xué)的家長成了知音朋友。在家長和小孩面前要實事求是地介紹小孩在學(xué)校的情況，不夸張學(xué)生的缺點，要與家長共同研討教育小孩的策略，尋求好的方法，努力使第一次家訪就讓家長感到班主任的真誠和對學(xué)生的真正的關(guān)愛。他們就會變被動為主動，及時向你理解和反響學(xué)生的各種情況，這給班主任教育教學(xué)工作助了一臂之力。為了協(xié)助她，我使用了特別多種方法，效果都不好，最后我決定家訪。因往常疏于引導(dǎo)，又加上廖瑩的天資不是十分聰明，因而成績差，廖主任認為本人既是醫(yī)生又是村主任，沒有教育好本人的小孩，特別沒面子，而廖瑩自認為本人根底差，沒有希望，對學(xué)習(xí)失去了興趣?？嫉交茨闲l(wèi)生學(xué)校大專部就讀，畢業(yè)后完全能勝任醫(yī)療診所的工作。以后經(jīng)常到學(xué)?；蛘叽蚶斫饬维摰那闆r。去年以優(yōu)秀的成績考進了淮南衛(wèi)生學(xué)校的大專部，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生?！ ×粢夥绞椒椒ā ∈紫?，家訪在言行上要留意身份，不能認為本人是班主任，關(guān)于小孩做出過奉獻，以大恩人的身份自居而凌駕于家長之上，從而“臉難看，話難聽，人難處”，要以與家長平等的身份和家長溝通?！ ∑浯危以L切忌采納變相批判式或告狀式，否則會造成學(xué)生對班主任的反感。王體建同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)時，上課管不住本人，擾亂課堂紀律，下課打亂，經(jīng)常不做作業(yè)，雖批判教育但效果不明顯。我認為如此做有助于該生的教育，但是第二天他在課堂上表現(xiàn)非但沒有變好，反而比往常更差了，作業(yè)干脆不做了。事后從同學(xué)口中得知，我上次家訪從他家走出后，他就被其母特別打了一頓，他以為挨打全是有老師家訪“告狀”所致，揚言要
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