20xx新輿情視閾下高校國防教育途徑研究-在線瀏覽
2025-01-17 01:07本頁面
【正文】 變化，作為主體的民眾對作為客體的國家管理者產(chǎn)生和持有的社會政治態(tài)度[1]。隨著全媒體時代的發(fā)展，任何勢力、機構(gòu)組織、個人都能夠輕而易舉的通過網(wǎng)絡(luò)掌握話語權(quán)，引導(dǎo)輿情發(fā)展；新技術(shù)的推陳出新、各種媒介平臺的出現(xiàn)也讓輿情的傳播速度越來越迅速，傳播范圍越來越廣泛，傳播渠道越來越多樣，輿情監(jiān)控難以實現(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)交流的即時互動性較強，輿情發(fā)布者和接受者的交流、討論會推動輿情進一步發(fā)展，輿情發(fā)展難以掌控。嚴(yán)峻的國際環(huán)境下，國內(nèi)外敵對勢力、民族分裂勢力和宗教極端勢力打著各種旗號，通過開放的國際互聯(lián)網(wǎng)，誘導(dǎo)輿情動向，對高校進行不間斷、大規(guī)模的思想文化滲透；對在校大學(xué)生進行反動洗腦，灌輸狹隘民族觀；利用網(wǎng)絡(luò)隱匿性特點，對我國進行隱蔽的輿情攻擊；利用負面輿情及學(xué)生思想不成熟的特點，煽動高校學(xué)生不良情緒，破壞社會穩(wěn)定團結(jié)和國家長治久安；收買高校學(xué)生從事間諜活動，套取國家機密等等。如何在紛繁復(fù)雜的新輿情下進行堅定的愛國主義教育，是高校國防教育的一個難題。網(wǎng)絡(luò)上一些造謠生事、詆毀黨和國家的言論，也容易讓部分單純的大學(xué)生迷茫，產(chǎn)生對社會、國家不滿的情緒，動搖愛國熱情?！ 。瑢W(xué)生關(guān)注度極高 目前高校學(xué)生大部分是“90后”“00后”，他們所處的時代瞬息萬變，各種思潮相互
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