20xx年小學(xué)二年級(jí)班主任工作參考總結(jié)4篇-在線瀏覽
2025-01-17 00:27本頁面
【正文】 不應(yīng)該……在這類輕松的談天氣氛下，掌控好教導(dǎo)的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些懇求，收到的結(jié)果會(huì)特別好。以此來煽動(dòng)和啟發(fā)本人。關(guān)于低年級(jí)的小孩來講，表揚(yáng)的氣力是無限的。我會(huì)常常對(duì)我的小孩們說：你們都是最棒的!這學(xué)期前進(jìn)最大的便是你了!先生愈來愈愛好你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交換時(shí)，常常聽他們提及，小孩們回家說先生又表揚(yáng)他甚么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉歡樂，而后那幾天在家表達(dá)就會(huì)分外好。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸運(yùn)的，我支出一份愛，勞績(jī)的則是49份純粹的愛。我認(rèn)為培植精良的習(xí)性關(guān)鍵是要培植門生的習(xí)性認(rèn)識(shí)，使他們做到先生在與不在一個(gè)樣。以是，我特別留意培植門生精良的習(xí)性，不管是進(jìn)修習(xí)性，上課習(xí)性，仍是衛(wèi)生習(xí)性。另外一方面，作為先生以身作則，每次進(jìn)課堂都先往地上看一看，撿一撿，整一整，小孩們看在眼里記在內(nèi)心，為養(yǎng)成精良的習(xí)性制造了好的空氣。低年級(jí)小孩的行動(dòng)才能都處于不穩(wěn)定情況，以是我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。起首，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的聲威。另外一方面，我自動(dòng)、熱忱地為他們鋪路，以支撐煽動(dòng)勉勵(lì)為主，使他們?cè)獾缴縿?dòng)，也使全班同硯心折口服。我分外留意和家長(zhǎng)創(chuàng)立精良的瓜葛，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交換。當(dāng)小孩有了甚么前進(jìn)，小孩生病了，小孩這段時(shí)候進(jìn)修情況欠安……我都市實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)同步，更好地促進(jìn)了小孩的康健成長(zhǎng)。因而除了多搞集體活動(dòng)疏導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、贊助別人，我較多得自動(dòng)跟家長(zhǎng)舉行一樣。五、加強(qiáng)集體凝聚力這一學(xué)期，經(jīng)由過程小孩們的配合起勁，所獲得的征詢題是可喜的。一個(gè)集體就像一艘船，載著門生越過江河湖海，駛向現(xiàn)實(shí)的此岸。班主任事情更多的是一種鎖碎，一種默默的支出，是不能用感性的句子去加以描繪的，惟獨(dú)本人才能品味出此中的悲歡離合。作為二年級(jí)班主任，我對(duì)我們班爽朗好動(dòng)的特色，做了以下的事情：培植門生的精良習(xí)性。我從培植門生精良習(xí)性動(dòng)手，課上舉行意見意義教學(xué)工作，盡可能吸收門生的留意力，構(gòu)造好學(xué)生的規(guī)律。在平常進(jìn)修中，時(shí)辰注重調(diào)動(dòng)門生的積極性，逐步養(yǎng)成當(dāng)真聽課、當(dāng)真功課、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。集體活動(dòng)，最能培植門生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。天天下學(xué)后，我協(xié)助門生搞好衛(wèi)惹事情，如許，門生不但養(yǎng)成慢慢養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，同時(shí)時(shí)辰想為本人的班集體抹黑。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。對(duì)一些表達(dá)不太好的同硯，更是傾瀉了更多的愛和血汗。當(dāng)他們有艱苦的時(shí)間，我老是耐心腸贊助他們。經(jīng)由過程一系列的事情，使學(xué)校、家庭親近合營，更好地教導(dǎo)了門生。貧乏視察。辦事要貴在保持。我要明確我面臨的是活生生的性命，他們都有本人的思維，都有本人的習(xí)性，想一會(huì)兒轉(zhuǎn)變他們已有的不良行動(dòng)，必定要經(jīng)由過程他們本人不息的思維奮斗，內(nèi)化本錢人的思維，而后轉(zhuǎn)變本人的行動(dòng)，這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)候，是以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的速?zèng)Q之心。前人說：教員是燭炬，是春蠶；
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