20xx年一年級語文教師個人年終期末工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-17 00:21本頁面
【正文】 ，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。同樣，學(xué)生認(rèn)識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。
三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字
本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，留意激發(fā)識字興趣，讓生字屢次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中穩(wěn)定識字。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音)，還有誰你不認(rèn)識?快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧。
(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種特別重要的學(xué)習(xí)
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