20xx互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)生社團(tuán)管理的思考與研究-在線瀏覽
2025-01-16 23:24本頁(yè)面
【正文】 發(fā)揮著其他組織不可替代的教育作用。本文探討社團(tuán)傳統(tǒng)管理過(guò)程中的諸多弊病，分析其存在問(wèn)題，并提出互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下社團(tuán)管理新模式。 【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 校園文化 學(xué)生社團(tuán) 一、學(xué)生社團(tuán)概述 （一）學(xué)生社團(tuán)的涵義及特點(diǎn) 高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，根據(jù)其不同的興趣愛(ài)好，專業(yè)特長(zhǎng)等原因而自發(fā)形成的，具有自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展的團(tuán)體?！ 「咝W(xué)生社團(tuán)主要有以下特點(diǎn)：社團(tuán)成員具有廣泛性。社團(tuán)的管理具有松散性。娛樂(lè)性與教育性相結(jié)合?！ 。ǘW(xué)生社團(tuán)與外界各方的關(guān)系 學(xué)生社團(tuán)在自我管理的過(guò)程中，除了內(nèi)部成員的交流之外，還要與學(xué)校團(tuán)委或者社團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行工作上的對(duì)接。每個(gè)高校的社團(tuán)數(shù)量都不少，校內(nèi)各個(gè)社團(tuán)的合作交流，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，是不可或缺的?！ 《?、當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)管理模式存在的問(wèn)題 目前，學(xué)生社團(tuán)普遍采用內(nèi)外結(jié)合的管理模式。于外，有團(tuán)委或者社團(tuán)聯(lián)進(jìn)行宏觀調(diào)控和考評(píng)，社團(tuán)指導(dǎo)老師的管理指導(dǎo)?！ 。ㄒ唬┥鐖F(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)不流暢 社團(tuán)在管理過(guò)程上級(jí)與下級(jí)之間的信息傳達(dá)不到位不及時(shí)，由此延誤了工作，產(chǎn)生了很多誤會(huì)。同時(shí)，大多社團(tuán)缺乏健全的規(guī)章制度，沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo)。管理規(guī)范的約束力同社團(tuán)自主發(fā)展的張力產(chǎn)生了沖突。前者的金額并不高，每人每年8元到15元不等，后者的獲取更是困難重重。只能以低成本方式舉辦活動(dòng)，導(dǎo)致活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，抑制了學(xué)生的參與熱情。加入社團(tuán)的會(huì)員大多數(shù)是大一的新生，抱著對(duì)社團(tuán)無(wú)限的美好想象，同時(shí)加入多個(gè)社團(tuán)，但真正參與并不多。大一學(xué)生由于剛進(jìn)校，對(duì)社團(tuán)的了解不夠而盲目加入
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