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2025-10-22 14:21本頁(yè)面
【正文】 。八維出來的學(xué)生為何更夠拿到如此高薪？八維通信學(xué)院院長(zhǎng)總結(jié)了三點(diǎn)：（一）辦學(xué)理念與市場(chǎng)需求緊 密接軌是高薪就業(yè)的基石辦學(xué)理念是辦學(xué)者對(duì)為什么辦學(xué)，辦什么樣的學(xué)，如何辦學(xué)等一系列問題的比較系統(tǒng)、比較成熟的理性思考和認(rèn)識(shí)。八維教育定位科學(xué)目前八維已經(jīng)形成了以八維產(chǎn)業(yè)為依托，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí)的完整思路及學(xué)以致用的教學(xué)原則，確立了八維 “以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為 標(biāo)準(zhǔn)，以高薪就業(yè)為目標(biāo)”的就業(yè)教 育定位。這樣的就業(yè)教育定位順應(yīng)了大學(xué)生求學(xué)的需求，順應(yīng)了老百姓對(duì)子女期待性的需求，順應(yīng)了社會(huì)用人機(jī)制的需求，順應(yīng)了國(guó)家對(duì)高校教育的最高要求。八維教育模式先進(jìn)八維在十幾年的發(fā)展過程中，經(jīng)過不斷的實(shí)踐與探索，總結(jié)出了一套獨(dú)特的教育模式。人才培養(yǎng)模式與崗位要求緊密接軌是學(xué)子高薪就業(yè)的保證人才培養(yǎng)模式與崗位要求緊密接軌適應(yīng)了教育規(guī)律，培養(yǎng)的人才必然適應(yīng)社會(huì)的用人機(jī)制。教育活動(dòng)要通過人才培養(yǎng)模式來體現(xiàn)。八維的人才培養(yǎng)目標(biāo)明確所謂人才培養(yǎng)目標(biāo)即培養(yǎng)者對(duì)所要培養(yǎng)出的人才質(zhì)量和規(guī)格的總規(guī)定。所有的教育活動(dòng)都必 須圍繞這一明確的目標(biāo)來開展。(二）八維的人才培養(yǎng)過程與企業(yè)用人無縫接軌八維的教學(xué)過程與企業(yè)用人無縫接軌是由人才培養(yǎng)過程各要素來體現(xiàn)的，為八維學(xué)子的高薪就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。為滿足畢業(yè)學(xué)生高薪就業(yè)的需求，建立一支雙師型的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。八維的專業(yè)教師既是講師又是工程師，必須具備相應(yīng)行業(yè)相應(yīng)企業(yè)相 應(yīng)崗位的具體工作經(jīng)驗(yàn)，必須直接參與過相關(guān)行業(yè)相關(guān)企業(yè)的具體大項(xiàng)目。2目教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化為確保學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)生畢業(yè) 時(shí)真正能夠高薪就業(yè)，八維的課程 體系每年至少更新一次。首先，通過對(duì)專業(yè)市場(chǎng)及專業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)研，確 定各個(gè)專業(yè)方向中薪資待遇較好、最 具發(fā)展?jié)摿εc空間的工作崗位，然后 再以工作崗位要求的專業(yè)技能和職 業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)確定課程體系的總體教育教學(xué)目標(biāo)。第三，階段教育教學(xué)目標(biāo)確定后，以 技術(shù)邏輯關(guān)系為基礎(chǔ)，按循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，將總體教育教學(xué)目 標(biāo)分解為課程教育教學(xué)目標(biāo)。八維獨(dú)具特色的教學(xué)方法就是 成就驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。成就驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是建立在學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論基礎(chǔ)上的、通過教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生樹立目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)，從而使學(xué)生以積極的心態(tài)自主參與到學(xué)習(xí)過程中，并不斷在成功中體會(huì)快樂、達(dá)到最終學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。首先，教學(xué)質(zhì)量控制求真務(wù)實(shí)。其次，出臺(tái)了由實(shí)訓(xùn)教研室對(duì)專業(yè)教研 室進(jìn)行考核、專業(yè)教研室對(duì)基礎(chǔ)教研 室進(jìn)行考核的制度，具體方式包含組 織出題、監(jiān)考、評(píng)卷等。對(duì)于學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，八維堅(jiān)持 “勿以善小而不為、勿以惡小而為之”和“量變質(zhì)變”的原則，用百分制綜合積分反映學(xué)生遵守規(guī)章制度的情況和日常表現(xiàn)：表現(xiàn)好加分、違 紀(jì)減分，并且根據(jù)學(xué)生的綜合積分情 況分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看和開除學(xué)籍的紀(jì)律處分。但是在嚴(yán)格的同時(shí)，八維不忘 “有教無類”，遵循“嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而 有格、寬嚴(yán)適度”的原則，不拋棄不 放棄任何一個(gè)學(xué)生。八維的素質(zhì)教育能夠從人性化的角度，用先進(jìn)的企業(yè)文化教育人，深入挖掘人性的真、善、美并廣泛傳 播和發(fā)揚(yáng)光大。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程是仿真企業(yè)運(yùn)作的，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行和操作。綜合素質(zhì)再高，專業(yè)技能再?gòu)?qiáng)，如果不能有效地推銷自己，一切都會(huì)歸于零。(三)新生主義是八維學(xué)子高薪就業(yè)的源中之源無論是企業(yè)文化、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、辦學(xué)模式還是人才培養(yǎng)模式，八維都有自己的特質(zhì)，正是因?yàn)橛辛诉@些特質(zhì)，才有了八維學(xué)子的高薪就業(yè)結(jié)果。新生主義是北京八維集團(tuán)董事長(zhǎng)尤正濤先生提出的主張，新生主義將引領(lǐng)八維教育實(shí)現(xiàn)扎根北京、立足 中國(guó)、走向世界的理想；新生主義將幫助八維講師完成從教師到導(dǎo)師再到大師角色的轉(zhuǎn)變；新生主義將指導(dǎo)八維學(xué)子從懵懂人生甚至不諳世事的青少年，變成知書達(dá)理、懂得做人道理并掌握一技之長(zhǎng)畢業(yè)后高薪就業(yè)的國(guó)家棟梁。人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，2014年，支付機(jī)構(gòu)累計(jì)發(fā)生了網(wǎng)絡(luò)支付業(yè)務(wù)374億筆，金額達(dá)25萬億元，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均實(shí)現(xiàn)了倍增。人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，2014年，支付機(jī)構(gòu)累計(jì)發(fā)生了網(wǎng)絡(luò)支付業(yè)務(wù)374億筆，金額達(dá)25萬億元，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均實(shí)現(xiàn)了倍增?？梢哉f，這個(gè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為許多行業(yè)賴以發(fā)展的基礎(chǔ)。中國(guó)證券網(wǎng)舉辦，中國(guó)支付清算協(xié)會(huì)支持的“2015中國(guó)支付金融高峰論壇”在上海舉行。歷經(jīng)十多年的發(fā)展，中國(guó)第三方支付業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新紛呈、跨界融合的行業(yè)，成為中國(guó)支付系統(tǒng)中不可或缺的重
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