20xx【水上飛機教學(xué)設(shè)計及反思】水上飛機第一課時教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-16 23:12本頁面
【正文】 ，長大用科學(xué)，努力為人類造福的志向。
，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
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。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課，齊讀課題《水上飛機》。
海鷗 貨輪 喂 迅速 救援 佩服 究竟 茫茫 森林 輸送 遙遠 漸漸 設(shè)計思路: 【學(xué)生的識字需要一個反復(fù)記憶的過程,在課前幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字詞可以起到鞏固的作用,也能盡快的喚起學(xué)生對課文的興趣,從而更好地去理解課文.】 上節(jié)課同學(xué)們根據(jù)課題提出了很多問題，想知道水上飛機是什么樣子的，都有些什么作用，今天就讓我們跟隨小海鷗去大海上看看吧?！? 二、創(chuàng)設(shè)情境,探究學(xué)習(xí). (一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段. 老師敘述:在茫茫的大海上,有一只小海鷗,突然,它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船,這條船奇怪在什么地方呢？ 在第一自然段中畫出句子，指導(dǎo)讀句子。
小海鷗,看到這樣的船,心里想些什么呢 ？課件出示句子。
小海鷗遇到不清楚的地方,應(yīng)該怎么辦呢 ？ 這里的“究竟”是什么意思 ？(清楚,明白) 你能用究竟說句話嗎 指導(dǎo)用“究竟”練習(xí)說話?！? (二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六自然段。
課件出示對話： 小海鷗是怎么問的？指名讀句。
讓我們一起禮貌地向那條大船打個招呼吧。
可以看出小海鷗對別人十分有禮貌，那條大船也很友善地糾正了它。
小海鷗聽了十分地驚訝，2個問號該怎么讀？指名讀，相機進行朗讀指導(dǎo)，要讀出驚訝和著急的語氣。通過朗讀能加深對文字作品的理解，依靠聲音傳達出來，可以使學(xué)生從文字符號中感知形象，體會作品的情味，領(lǐng)悟語言內(nèi)涵。(板書:海上救護機) 船只在海上遇難了,為什么不用船去救,而讓水上飛機前往救援呢 ？ 誰愿意做海上救護機,向大家介紹一下自己的樣子和作用 (板書:救援船只) 設(shè)計思路:【在讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課前準(zhǔn)備，訓(xùn)練學(xué)生說話，學(xué)會把課文中的語句轉(zhuǎn)化成自己的語言來表達。】 男女生分角色練讀對話. (三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七自然段。
自讀第七自然段，思考： 水上飛機向我們介紹了他的許多兄弟。
出示課件，進行口頭填空。齊讀，找出中心句，認(rèn)識總—分機構(gòu)。
（1）下課了，操場上熱鬧非凡。
（3）天上的云真是形態(tài)各異。同時
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