20xx小學一年級舉行家長會的班主任發(fā)言稿-在線瀏覽
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 接著，教授問第二個問題：畫出了學生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。接著，教授問第三個問題：畫出了學校所在社會環(huán)境的請舉手？舉手的人很少。
四個問題提問了，教授當時沒有作什么解釋，但校長們震驚了。去年刊登在《中國教育報》上，題目就是《畫學校，畫出了震驚》。這些先進的教育理念，在培訓課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少體現(xiàn)出來。
現(xiàn)在，學校教育、家庭教育，新觀念很多。學校要以學生為本，家庭要以孩子為本。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。
我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向?qū)W生學習，要和學生一起成長。
我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。
第三個故事是《家長孝心的故事》。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他
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