20xx小學(xué)班主任年終工作參考總結(jié)_0-在線瀏覽
2025-01-16 22:57本頁(yè)面
【正文】 日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，阻礙到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的開展。學(xué)期初，我就按照班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的治理。
二、教育教學(xué)
尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。首先，必須尊重學(xué)生。做到這些，才可以放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究。
學(xué)生的層次不同，考慮的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于考慮，懶于探究個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。要處理這個(gè)征詢題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，按照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮征詢題的時(shí)間，如此就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
任何教學(xué)最忌千篇一律，容
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