20xx教案人教版八年級上冊語文陋室銘說課稿-在線瀏覽
2025-01-15 05:42本頁面
【正文】 步理解、鑒賞文學(xué)作品，遭到高尚情操與興趣的陶冶”，結(jié)合本單元教學(xué)目的和教材本身特點，我把本課教學(xué)目的定為：知識目的：背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實詞；技能目的：學(xué)習(xí)托物言志的寫法并嘗試在寫作中使用；情感目的：通過理解作者那種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，引導(dǎo)學(xué)生正確確立本人的志趣追求。二、 教學(xué)對象分析（一）學(xué)情分析：我班學(xué)生通過初一一年的學(xué)習(xí)，已初步構(gòu)成了一定的學(xué)習(xí)方法，關(guān)于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)掌握了一定的步驟，而且通過以往的朗讀訓(xùn)練，他們非常容易感遭到短文的獨特之處，容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)文言文的喜悅感與成就感，進(jìn)而主動參加到背誦、講解、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動中來。（二）相應(yīng)對策：老師示范背誦，構(gòu)成師生競賽；通過互動板書設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以讀帶動對課文的理解，養(yǎng)成良好的誦讀文言文的適應(yīng)；用游戲法來進(jìn)展背誦競賽。為此我設(shè)計的學(xué)習(xí)活動有:多方式朗讀課文，培養(yǎng)語感；一對一互譯課文；設(shè)計板書表現(xiàn)課文，理解文章寓意。誦讀法：“三分詩七分讀”，從教學(xué)過程來看，教學(xué)中將朗讀教學(xué)貫徹到課堂一直，老師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生按要求聽讀，協(xié)助學(xué)生深化體會課文情感意蘊，到交替運用輪讀、個讀、齊讀和散讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會讀書，欣賞、領(lǐng)悟短文的優(yōu)美語言和意味，籍此落實教學(xué)目的。練習(xí)法：操縱論告訴我們，“要實現(xiàn)有效操縱”就必須“要有反應(yīng)”，而且反應(yīng)越及時越好。
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