20xx七年級(jí)生物教學(xué)工作參考計(jì)劃-在線瀏覽
2025-01-14 22:18本頁(yè)面
【正文】 本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完好性的情況，刪減掉不必要的形態(tài)構(gòu)造等經(jīng)歷性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。首先讓學(xué)生理解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎么樣的、與人類有什么關(guān)系。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。真正有效的課堂，老師需要對(duì)教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活潑、獨(dú)立考慮并擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)本人的見(jiàn)解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng)。老師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)展自我探究或集體討論，老師以平等的姿勢(shì)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型?！ ∫詫W(xué)生為本 生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。老師必須為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)寬松和諧的課堂氣氛，為學(xué)生提供表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生得以全面開(kāi)展?！ ∑吣昙?jí)生物教學(xué)工作打算 一、教學(xué)目的: (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等根底知識(shí)，理解并關(guān)注這些知識(shí)在消費(fèi)實(shí)踐和社會(huì)開(kāi)展中的應(yīng)用?！ ?3)、學(xué)生能理解人和自然和諧開(kāi)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀?！ 《⒔滩暮蛯W(xué)生情況分析 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。因而，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。因而學(xué)生差異較大而且明顯。施行教學(xué)時(shí)，靈敏、應(yīng)變，既讓根底差的學(xué)生能掌握根本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有開(kāi)展提升的空間?！ ∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共30課時(shí)) 第一章四周的生物3課時(shí) 第二章探究生命3課時(shí) 第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本單位2課時(shí) 第四章生物體的組成4課時(shí) 第五章綠色植物的一生10課時(shí) 第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(shí) 一、課程總目的 在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是： (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等根底知識(shí)，理解并關(guān)注這些知識(shí)在消費(fèi)實(shí)踐和社會(huì)開(kāi)展中的應(yīng)用?！ ?3)、學(xué)生能理解人和自然和諧開(kāi)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，
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