20xx中職學校學生社團建設(shè)問題及對策-在線瀏覽
2025-01-13 22:09本頁面
【正文】 高，較少參與社團管理 學校在社團整體管理上缺乏參與性。這些學校對于社團發(fā)展缺少總體性的研究、商討，社團工作處于邊緣化。領(lǐng)導層面的不重視直接導致整個學校老師的不重視，社團具體的工作開展起來舉步維艱，中職學校的社團工作容易變成“雞肋”。一個社團從成員招新、社長選拔以及開展活動等方面缺少系統(tǒng)、完善的制度和規(guī)范，往往會導致社團開展的活動大多是臨時性的，缺少計劃和總結(jié)，缺少經(jīng)驗的交流和傳承。成立社團和廢除社團缺少調(diào)查，不夠嚴謹。從社團外部來看，學校沒有設(shè)置專門的監(jiān)督評價體系來規(guī)范社團的日?；顒?。長此以往，社團還沒有形成較為穩(wěn)定的管理體系，就很容易偃旗息鼓?！ 。ㄈ┤狈I(yè)指導老師 中職學校的社團不像高校社團，完全由學生自主管理，中職學校的學生屬于未成年人，在社團建設(shè)方面需要專業(yè)教師的指導。個別社團對于指導老師的專業(yè)性要求較高，尤其是實踐類社團，需要有較高水平和素質(zhì)的指導老師，如果缺少此類指導老師，這樣的社團就無法開展活動，更別說將社團建設(shè)成為有質(zhì)量的明星社團。所以，在中職學校社團建設(shè)中，應當配備相應的專業(yè)指導老師，加強對社團的建設(shè)管理工作。大部分學校社
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