20xx中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)問題及對策(編輯修改稿)
2025-01-13 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 監(jiān)督評價體系來規(guī)范社團(tuán)的日?；顒?。同時，缺少激勵體系和考核工作來激發(fā)學(xué)生和指導(dǎo)老師的熱情。長此以往，社團(tuán)還沒有形成較為穩(wěn)定的管理體系，就很容易偃旗息鼓。這就是很多中職學(xué)校社團(tuán)一開始轟轟烈烈，最后默默消失的原因?！ 。ㄈ┤狈I(yè)指導(dǎo)老師 中職學(xué)校的社團(tuán)不像高校社團(tuán)，完全由學(xué)生自主管理，中職學(xué)校的學(xué)生屬于未成年人，在社團(tuán)建設(shè)方面需要專業(yè)教師的指導(dǎo)。目前，大部分中職學(xué)校社團(tuán)缺少指導(dǎo)老師，即使有的社團(tuán)有指導(dǎo)老師，但是由于指導(dǎo)老師承擔(dān)有繁重的日常教學(xué)任務(wù)，根本無暇顧及社團(tuán)管理，或者大部分老師屬于義務(wù)指導(dǎo)社團(tuán)，只有少部分老師積極參與社團(tuán)建設(shè)，在時間和精力允許的前提下指導(dǎo)。個別社團(tuán)對于指導(dǎo)老師的專業(yè)性要求較高，尤其是實踐類社團(tuán)，需要有較高水平和素質(zhì)的指導(dǎo)老師，如果缺少此類指導(dǎo)老師，這樣的社團(tuán)就無法開展活動，更別說將社團(tuán)建設(shè)成為有質(zhì)量的明星社團(tuán)。指導(dǎo)老師角色的缺乏不利于社團(tuán)發(fā)展，導(dǎo)致社團(tuán)開展的活動缺乏緊密性、全面性。所以，在中職學(xué)校社團(tuán)建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)配備相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對社團(tuán)的建設(shè)管理工作?！ 。ㄋ模┯布l件欠缺成為社團(tuán)建設(shè)的硬傷 經(jīng)費(fèi)和活動場地受限幾乎是每個中
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