【正文】 征的認識。
　　知道動物可以保護環(huán)境。學習用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復制現(xiàn)象。
　　(二)重視班級特色
　　在平時的生活和學習中我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對于美術方面的興趣很濃厚。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。從培養(yǎng)幼兒對美術的興趣入手，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷提高每個幼兒的水平?！翱鞓穭?chuàng)想?yún)^(qū)”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒探索、想象的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長。
　　，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
　　，提高幼兒的動手能力，使作品更有創(chuàng)意。
　　總之班級特設的建立不僅為幼兒帶來了快樂，為豐富了他們的知識，更提高了他們的創(chuàng)作能力，真是一舉多得呢。通過大家一個學期的辛勤努力，孩子在學習和生活上又有了一定的進步，特別是我班的7名新生也很快融入了這個大家庭，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。喜歡繪畫和動手操作活動。本學期，桂杰明、曹一諾和曹媛三位小朋友在故事大王比賽中分別獲三等獎。我班幾位家長撰寫的“親子閱讀”征文分別獲獎。兩名幼兒獲閱讀之星獎。
　　有成績也有不足，比如：個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求。區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺等。
　　一學期的工作瑣碎而繁忙，但關愛每個孩子、尊重每個孩子，使我們的孩子更快樂、健康地成長，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機會，同時讓我們的家長更放心，是我班幾位老師不變的情懷。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣。能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的游戲，自我的保護能力還有待加強。
　　二、班級重點工作。
　　2. 在教育的活動中，讓主題活動與教育內(nèi)容相結合，課堂教學與游戲相結合，寓教于樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。
　　4. 加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致，為孩子進入小學做好充分的準備。
　　三、具體措施：
　　(一)常規(guī)方面：
　　把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中，繼續(xù)開展“人人幼兒有工作”活動，積極發(fā)揮班長、小組長、和小值日生的作用。開展豐富多彩的戶外體育游戲。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養(yǎng)。
　　(二)教育教學方面，五大領域培養(yǎng)的措施：
　　語言領域具體措施：
　　，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。
　　，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產(chǎn)生興趣。
　　，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。
　　、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。
　　2. 重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動后的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。供幼兒進行活動，培養(yǎng)幼兒對表演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現(xiàn)。
　　5. 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
　　7. 對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。
　　9. 為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。增強合作和競爭的意識，培養(yǎng)勇敢精神和堅持性。
　　3. 在群體生活中，保持愉快情緒。
　　4. 愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
　　6. 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
　　8. 能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。觀察、猜想、野菜的特征。
　　3. 對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。
　　、組成、加減運算，學會自編應用題。
　　，會看整點、半點，會看日歷。會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。
　　、收集及了解科技產(chǎn)品的發(fā)展資料，想象和設計其未來的發(fā)展。
　　社會領域具體措施：
　　1. 開展“我是值日生”活動。
　　，提高集體榮譽感。
　　、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。
　　，關心、愛護自己、他人及動植物。
　　四、班級特色教育方面：
　　本學期我們繼續(xù)將班級特色定為“閱讀特色教育”為孩子進入小學做一些準備。
　　
　　本學期根據(jù)個人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作。創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力。為